图书、情报、档案一体化——学科逻辑、历史进程、现实问题与发展路径

伴随着信息化、网络化的发展,图书情报档案一体化管理已成为历史必然。图书情报档案一体化符合自身学科逻辑,存在现实基础,也面临着诸多机遇和挑战。相关部门应积极主动地采取相应措施,推动乃至加快这一历史进程。

从知识分化走向融合创新:新时代行业大学的学科发展逻辑——以林业学科体系范式变革为例

我国行业大学的学科发展在遵从"模式Ⅰ→模式Ⅱ→模式Ⅲ"的转型变化前提下,其学科建设偏重于行业的主干学科建设和发展,这使得行业大学在第四次工业革命浪潮下面临学科发展的创新"嗅觉"滞后、功利化学科评价背离知识生产逻辑、仅停留在简单或形式上的学科知识"汇聚"或"融合"的三重困境。为在历史新时期中实现行业学科创新3.0转型,构建以传统行业生产领域为重要研究对象的生态文明学科体系,正是对行业学科发展的新责任、新特征与新使命的积极回应。以传统林业生产领域为研究对象构建林基生态文明学科体系为例,"以林为基,由林生长,从林深展,耦合创新"的林基生态文明学科体系结构,是一个以林业工程和林学学科为基础,以人文学科、基础学科、应用学科、现代学科为四个顶点的三棱锥四面体结构模型,其逻辑结构体现为基于"知识生产导向"和"行业问题导向"构建的"林基"与四个"顶点"相互间的交叉、融合路径。

大学发展连贯性研究的构想:历史、逻辑与实践相结合

鉴于以往有关大学发展"历史"的、"逻辑"的和"实践"的研究显得零碎、散落,从而导致研究结论的孤立和脱节,倡议开展一种旨在立足中国实际、结合时代特征、面向未来的关于大学发展"历史""逻辑""实践"的连贯性、系统性、完整性研究方案。在分析大学发展逻辑的历史方法与比较方法、实地调研与典型剖析方法以及逻辑分析与理论建构的多学科方法基础上,提出大学发展是大学这一组织体从简单到复杂、从低级到高级、既有量变又有质变的动态演进过程;"大学发展"应包涵"本原逻辑"和"支撑逻辑"两个方面;其动力机制主要包括行政机制、市场机制和志愿机制。

农村基层民主的历史发展与政治逻辑

当代农村基层民主的建设和发展是伴随着我国政治经济体制改革和社会主义民主政治的恢复和建设而逐步展开的,它同我国社会主义民主政治和中国特色社会主义政治文明存在着广泛而密切的政治逻辑关联,并且是其重要而有机组成部分。

习近平生态文明思想的历史逻辑与时代价值

习近平同志无论是在地方还是在中央任职都把生态环境建设放在突出位置,创立了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想内涵丰富,主要包括:生态文明关系国家富强、民族振兴;山水林湖田是统一生命共同体;完善生态文明制度和法治建设等。习近平生态文明思想是伴随着中国的工业化、现代化不断形成的,具有自身独特的历史逻辑和发展特点。习近平生态文明思想坚持“以人为本”,以解决群众关心的现实问题为逻辑出发点;坚持“创新思维”,以绿色发展为根本指引;坚持“整体思维”,以顶层设计为路径支撑。习近平生态文明思想是当前我国生态文明建设的重要指导思想,同时对共建人类生态命运共同体也具有极其宝贵的价值。

图书馆精神研究综论与若干基本问题的思考——“图书馆精神跨学科历史思考”系列论文之一

图书馆精神与人类的进取精神相一致,是图书馆的本质在人类社会精神形态领域的体现,是在一定社会和历史条件下,人类社会基于对图书馆本质的认识而形成的反映一定图书馆行业观和图书馆价值观的精神形态,是图书馆发挥其社会职能和历史贡献的内在动力。本文分别从图书馆学基础理论研究和人类文明的历史发展两个角度,对这一问题的研究进展进行了简明的综述,对这一问题研究的深化进行了跨学科的系统思考。

边疆经济研究的学科逻辑

中国边疆的历史与现实使我们形成一种独特的“边疆意识”，边疆虽然是空间上的边缘，但往往又被置于视野的中心。特别是在发展主义的视野内，边疆经济的落后面貌使其成为“问题”而存在，国家大量的物力、人力、财力被投诸于边疆地区，成效可以说令人瞩目，但是成本与代价也是不可小视。之所以如此，很大程度上是因为理论落后于实践。

当代比较史学逻辑发展述论

比较史学是“二战”后西方新史学的重要方法之一,至今在西方仍方兴未艾。文章将比较史学的发展过程大体分成三个递次演进的阶段,即“对各文明体系的比较”,“就某一个历史问题或历史过程进行比较”和“系统结构的比较”。作者在揭示了各个阶段逻辑发展的内涵后认为,比较史学内在逻辑的演变并未发展到尽头,西方史学界中新观点和新模式的不断出现,使得学者们在比较研究逻辑的取向上更趋于多样化。

论中国古代社会科学研究方法的逻辑发展和框架转换

要使中国的社会科学研究走向现代化,必须从深层反思中国整个社会观念、社会科学研究发展的独特的道路。在世界上,中国文明和思维方式的独特性和连续性已是公认的事实,如美国的基辛指出:“中国文明和美索不达米亚、埃及以及印度河流域的文明不一样,那些文明在繁盛一时后都终于萧条了,而中国文明的世纪则基本上一直不断地持续到二十世纪。”著名的历史学家汤因比在比较了世界各种文明类型的兴衰后,对中国文明的未来发展寄于希望。确实,中国的社会科学研究有着自己的解释和理解系统。

从历史到逻辑不断走向统一的中国医学伦理学

对中国医学伦理学30年的发展进行历史性回顾,将其置于逻辑与历史相统一的视域中反思和总结,发现学科通过自身在逻辑结构、研究内容和方法等方面的完善,逐步构成了相对成熟的学科形态。但同时,中国医学伦理学的未来发展还面临着三方面问题和四种能力不足的挑战。通过对学科发展过程的审视,看到成就,认清不足,加快学科更快发展。

环境化学:生态文明时代的一门重要学科——谈环境化学定位问题

作者通过环境化学产生的时代背景与回顾人类社会文明发展历史的进程 ,对目前尚未正确定位的环境化学 。

立足中华文明突出的连续性加快构建中国艺术学“三大体系”

习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调指出:“中华文明具有突出的连续性,从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国,就不可能理解古代中国,也不可能理解现代中国,更不可能理解未来中国。”[1]疏源浚流、与古为新,读懂一个有着五千多年文明史的古老国度的现实逻辑,唯有置身时间长河,深刻把握其历史逻辑。习近平总书记关于“中华文明具有突出的连续性”这一重要论述,为加快构建中国艺术学学科体系、学术体系和话语体系提供了根本遵循、目标方向和实践路径。

中国共产党生态文明建设的三重逻辑

中国共产党领导生态文明建设是理论逻辑、历史逻辑、发展逻辑三重逻辑相统一的过程。从理论逻辑上看,生态文明建设是马克思主义的内在要求;从历史逻辑上看,生态文明建设是实现中华民族站起来、富起来、强起来的必然选择;从发展逻辑上看,生态文明建设是新时代经济社会发展的客观需要。

大概念视域下的初中历史教学探究

在初中历史教学中落实大概念教学理念,可以使学生理清历史发展脉络,构建历史大概念知识体系。学生在大概念的引领下,对历史知识的逻辑关系会有一个整体的把握,促进对历史知识的理解、巩固,进而提高历史思维能力和学科核心素养。

资本逻辑极大地促进了生产力的发展

王学荣在《安徽广播电视大学学报》2012年第1期撰文指出，资本逻辑的“功”主要体现在它创造了现代文明，是现代文明的“塑造者”，而现代文明恰恰是建立在生产力飞速发展的基础之上的，因为生产力是社会历史发展的最终决定力量，因此，资本逻辑的“功”首先体现为极大地促进了生产力的发展。关于资本逻辑在创造产生力方面所立下的“汗马功劳”，马克思在《共产党宣言》中给予了极高的评价，“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。

利用口述历史研究非物质文化遗产的原则与方法

近年来，现代意义上的“口述历史”与“非物质文化遗产”这两个概念，几乎同时进入国人的视野，引起学术界的高度关注。非物质文化遗产是人类进步与文明发展的重要产物之一，理应成为历史学关注和研究的对象。在这个过程中，作为历史学一个分支的口述历史不仅不能缺位，而且应该发挥其得天独厚的学科优势，

究历史规律 通古今之变——田昌五先生学述

田昌五先生具有强烈的历史使命感和社会责任感,他从中西对比的角度,以探讨中国历史特点与规律为己任,治学领域宽广,在华夏文明起源、古代社会形态、古史分期、中国封建社会结构、古代农民战争和农民问题、史学理论与方法等领域均有重大建树,成一家之言。其历史和逻辑相统一、形式逻辑和辩证逻辑相统一的研究方法,不断探索的科学精神,则有着普遍的启示意义。

应当建立历史科学学

史学发展的逻辑进程,引起人们对史学自身的理性反思。为了整体认识和系统概括历史科学,必须建立一门以史学为对象的学科——历史科学学。一、研究历史科学离不开科学学、科学哲学当代各类学科日趋分化和高度综合,自然科学之间、社会科学之间、自然科学与社会科学之间相互渗透结合,出现了许多交叉学科、边缘学科和分支学科。古老的历史科学,局面亦有改观,它的研究规范、思维空间和处理对象迅速扩展,新的分支学科不断涌现。历史心理学、历史文化学、历史社会学、历史哲学等各自在与心理学、文化化、社会学、哲学的交叉中产生发展。但是,在诸多史学学科中(包括新的和老的)。