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题名生物教学中体会到学科间渗透的重要性
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作者
张长久
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机构
汉中市一厂学校
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出处
《大观周刊》
2012年第2期199-199,共1页
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文摘
初中生物与数学、物理、化学课的相互渗透,从基础教育来看,应加强学科间渗透的横向联系。通过教学实践体会到,加强学科间的横向联系,有利于在生物科堂上加强对学生进行以思维能力为核心的各种能力下的训练和培养。科学素质的培养应从娃娃抓起,造就一批适应21世纪建设的综合人才。
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关键词
学科之间的渗透
试验
体会
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名如何上好小学道德与法治课
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作者
耿丁荣
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机构
聊城市茌平区博平镇毛庄小学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第6期35-35,共1页
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文摘
上好一节道德与法治课,需要熟悉的生活场景导入新课,因材施教的教学方式情景教学的生活化设置,生活化的教学活动,贴近生活的道德与法治课是最能获得学生心的课,各个学科之间都能渗透整合的道德与法治课是最喜欢的,拥有现代手段的道德与法治课是最令人高兴的。这就需要老师们在学透新课标理念下,认真钻研教材,根据学生的特点,选择适合自己的的方法,就一定能达到激发学生学习兴趣,从而实现自己的课堂的高效。
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关键词
生活化
学科之间的渗透整合
熟练运用现代化教学手段
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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