-
题名各学科与计算机学科交叉融合的高校培养模式
被引量:2
- 1
-
-
作者
王娟
-
机构
湖南涉外经济学院信息科学与工程学院
-
出处
《福建电脑》
2013年第10期181-182,共2页
-
文摘
近年来,很多学科交叉培养的研究都只是停留在笼统概念当中,没有具体方案的提出。针对学科交叉融合的思想,尝试提出一种各学科与计算机学科交叉融合并具可行性的高校培养模式。将非计算机专业学生与计算机学科的学生相融合、合作,达到知识的互补。通过计算机专业学生对计算机的了解,带动其他专业学生的信息化能力;也能让计算机专业的学生了解其他学科中信息化的需求。
-
关键词
学科融合
学科交叉培养模式
计算机与其他学科融合
学科交叉融合
-
分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
-
-
题名浅谈高职课程综合模式
被引量:2
- 2
-
-
作者
陈礼
-
机构
顺德职业技术学院
-
出处
《高教探索》
北大核心
2004年第1期61-62,共2页
-
文摘
课程综合是高职教育专业教学改革的重要课题,本文在分析各部分教学内容之间存在的知识、能力等内在联系的基础上,提出了四种课程综合模式:技术领域知识能力综合课程模式、核心技术综合课程模式、核心与支撑技术综合课程模式和交叉学科综合课程模式。
-
关键词
课程综合
高职教育
教学改革
教学内容
交叉学科综合课程模式
-
分类号
G712.3
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名话语研究的跨学科性及其新动向与挑战
被引量:8
- 3
-
-
作者
郭庆民
-
机构
中国人民大学外国语学院
-
出处
《中国人民大学学报》
CSSCI
北大核心
2018年第3期164-172,共9页
-
基金
中国人民大学"985工程"科研基金项目"批评话语分析中话语分析者角色研究"(2011Z001)
-
文摘
正确认识批评话语研究的跨学科性质与学科交叉方式,有助于进一步明确其学科定位。话语研究的形成与发展过程是一个由语言研究不断向其他学科渗透、融合和延伸的过程,其跨学科范围的不断扩展在相关学科知识和研究方法层面给研究者带来诸多挑战。清楚地认识这些跨学科研究的新动向及其挑战,有助于创造出高质量的研究成果。研究者在保持应有的学术谨慎的同时,应该积极拓展自己的跨学科知识,掌握跨学科的研究方法,开展跨学科的合作研究,这样才能真正体现话语研究的跨学科性质。
-
关键词
话语研究
跨学科性
学科交叉模式
跨学科新动向
合作研究
-
Keywords
discourse studies
interdisciplinarity
interdisciplinary modes
interdisciplinary trends
collaborative research
-
分类号
H0-05
[语言文字—语言学]
-