学科信息资源的整合与发布

学科建设是高等学校的根本建设。文献信息资源是学科建设的重要组成部分,同时也是提高学科水平的重要支撑。学科信息资源的整合包括文献信息资源的整合、信息资源管理技术的整合、学科信息资源服务平台的整合等,是学科信息资源建设的重要内容。提高学科信息资源管理的水平,必须促进信息资源共建共享。

构建重点学科信息资源体系 提高图书馆信息服务水平

本文提出了高校图书馆重点学科信息资源体系建设的指导思想、总体目标和“优化硬件设施 ,构建功能完善的信息网络系统 ;优化馆藏结构 ,构建特色鲜明的数字化信息资源体系 ;注重网络开发 ,增强信息资源在线服务保障能力”等基础性开发工作。提高图书馆信息服务水平 ,必须大力倡导自主创新和参与式服务。

服装学科信息资源整合研究

依据服装学科信息资源的个性化需求,对所拥有的各种相对独立的信息资源(如服装教学资源、馆藏服装文献资源、电子出版物、网络信息资源等)进行挖掘、融合、聚类和重组,形成一个效能更好、效率更高的新的服装学科信息门户资源体系,为服装学科建设服务。

基于网站建设的学科信息资源组织与开发的整合模式及其实现方案

根据武汉大学信息资源研究中心的学科特点以及本学科对网络信息资源组织与开发要求,同时 针对目前网络导航和搜索服务的不足,归纳出学科信息资源的四种整合方式,并在此基础上提出了基于网站建 设的学科信息资源整合的设计思路、设计原则及系统架构,最后阐述了基于网站建设的学科信息资源组织与开 发的实现方案,内容涉及功能组成、技术模式和难点突破。

艺术院校图书馆学科信息资源建设探讨——以四川音乐学院图书馆为例

学科信息资源建设是高校学科建设的文献保障,建好音乐院校学科资源建设保障体系意义重大。以四川音乐学院图书馆为例,从图书馆文献资源采访机制、资源数字化建设、资源共享等方面,探讨了艺术院校图书馆构建学科文献信息资源保障体系的策略。

学科信息资源语义关联服务系统构建

面对图书馆海量学科信息资源的分散性、异构性和无序性,读者难于发现和获取。采用关联数据技术和本体的方法建立学科资源各对象间的语义关联,对学科资源语义关联服务系统的架构和功能模型进行规划,利用开源软件D2RQ实现学科信息资源的语义化和服务的关联化。服务系统能够改善用户体验,方便读者更有效地发现学科相关资源。

论高校图书馆学科信息资源保障体系的构建

论述高校图书馆信息资源建设与学科建设的关系。认为应处理好学科印刷型文献与数字文献的关系,以满足高校读者对一般性信息与学科性信息的需求;应协调好校图书馆和院系图书馆(资料室)的关系,以构建好高校图书馆学科信息资源保障体系。

IC理念下的学科信息资源建设

分析了IC理念下学科信息资源建设的模式,并围绕重点学科及特色的学科资源建设,阐述了医院学科资源建设的有效措施及途径。

论高校图书馆学科信息资源保障体系构建

信息资源建设是高校学科建设不可缺少的重要组成部分。高校图书馆要根据学科建设的需要,构建学科信息资源保障体系,为学科建设服务。简述学科信息资源保障体系在学科建设中的作用,提出高校图书馆学科信息资源保障体系构建策略。

基于知识地图的高校学科信息资源建设探索

学科信息资源建设是高校学科建设的重要组成部分,而目前国内高校在学科信息资源实际建设中遇到了许多困难,传统方法因其局限性无法解决相关问题。而引入知识地图管理工具,提出基于知识地图的高校学科信息资源建设方案,能有效解决某些突出问题,从而促进高校学科信息资源建设的良性发展。

信息资源管理学科融合新质生产力:构成要素、研究体系及推进路径

文章基于扎根理论和意义建构理论对18名信息资源管理领域科研人员进行深度访谈,通过结构化处理访谈数据提炼信息资源管理学科融合新质生产力的构成要素。研究表明,数据要素、技术要素、政策要素和信息素养是信息资源管理学科融合新质生产力的关键要素。以此为基础,构建基于文献驱动和技术驱动的信息资源管理学科融合新质生产力研究体系,并提出相应推进路径,即以数据要素研究为核心,夯实新质生产力建设的数据基础;以技术政策和产业政策研究为抓手,做好新质生产力建设的服务保障;以信息素养教育为基础,培养高质量新质人才。

构建中国特色信息资源管理学科自主知识体系面临的机遇及实践逻辑

信息资源管理学科更名完成后,需要解析构建中国特色信息资源管理学科自主知识体系面临何种机遇,要思考哪些问题,其实践逻辑是什么样的。文章使用文献分析法和历史分析法,分析构建中国特色信息资源管理学科自主知识体系面临的三大机遇和实践逻辑。构建中国特色信息资源管理学科自主知识体系面临提升扎根度、融合度和贡献度的三重机遇,需要重点思考其逻辑起点、定位框架、思维与表达逻辑、构建方法等问题。其实践逻辑是:根植于中华优秀传统文化,充分彰显文化自信;钩沉于中国信息资源管理实践,凝练学科内核;借鉴吸纳人类知识,在求变与应变中促进学科本土化创新;观照中国大地,服务社会需求和国家战略。

高校图书馆学科服务对化学学科发展的促进——评《化学化工文献信息检索》(第2版)

现代高校在开展学科教育时,通常会利用图书馆来为师生提供学习所需的学科信息资源服务。化工学科作为高校教育体系的重要组成部分,其学科发展水平与图书馆的学科化服务质量息息相关。尤其在互联网技术的支持下,利用图书馆为用户提供信息检索与获取等专业化的服务成为对于高校图书馆建设的最基本的要求。本文参考由李一梅、罗时忠、王银铃、王伟智编写、中国科学技术大学出版社出版的《化学化工文献信息检索》(第2版)一书,对高校化学化工学科学习所需的文献资源进行介绍,阐述与其相关的检索数据库系统和文献管理软件的使用,为高校完善图书馆的学科服务功能提供指导。

加快建构信息资源管理学科自主知识体系

2022年4月25日,习近平总书记在中国人民大学考察时指出,加快构建中国特色哲学社会科学,归根结底是建构中国自主的知识体系。2023年10月20日第二十届中国信息资源管理论坛暨建构中国自主知识体系信息资源管理学科联盟成立大会在中国人民大学召开,预示着加快建构以中国自主知识体系为内核的中国特色信息资源管理学科体系、学术体系、话语体系正式拉开帷幕。

新时代信息资源管理学科的高质量发展――2023年中国信息资源管理学科发展论坛纪要

1引言2022年9月13日,在国务院学位委员会、教育部联合印发的《研究生教育学科专业目录(2022年)》中,图书情报与档案管理一级学科正式更名为信息资源管理,由此也引发了学科内部以及相关学科点的热烈讨论。信息资源管理学科在迎来由外延拓展带来的正向外溢效应的同时[1],却也面临学科话语体系重塑[2]、自主知识体系构建[3-4]、人才培养体系调整[5-6]等多重挑战。信息资源管理学科共同体仍需以此次更名为基点,深入探讨未来中国信息资源管理学科的发展进路。

新文科建设背景下中国特色信息资源管理学科体系构建研究

文章阐述了信息资源管理一级学科面临的机遇与挑战,探讨了学科体系构建和发展策略。从新文科建设和一级学科改名出发,分析了学科建设的内外部环境,具体从人才培养目标、课程体系、培养方式、师资建设、培养路径、专业模块等维度剖析并构建了核心学科体系。文章认为,在当前背景下进行学科建设,要更新认知观念,树立学科自信,重构课程体系,建设师资队伍,加强国际融合,传播中国声音,突出中国特色。

2023年信息资源管理学科发展战略研讨会纪要

2022年9月,国务院学位委员会、教育部印发的《研究生教育学科专业目录(2022年)》将原“图书情报与档案管理”一级学科调整更名为“信息资源管理”。信息资源管理学科如何更好地服务国家需求、把握发展机遇?学科评议组高度重视,及时响应。于2023年3月18日在武汉大学召开首届信息资源管理学科发展战略研讨会。

学科信息资源的语义关联聚合模式与策略

面对学科信息资源的分散性和无序性,为有效组织和揭示学科资源间的联系,基于本体和关联数据设计学科信息资源语义聚合模型,采用元数据、本体、叙词表等知识组织技术来增强其语义性,从数据层、信息层和知识层对学科信息资源的聚合策略进行分析,将为学科信息资源的语义关联聚合从理论走向实践提供有益参考。

对重点学科信息资源建设的思考

文章针对山东大学重点学科的确立,提出了作为文献信息中心的图书馆应如何为重点学科提供必要的文献信息资源保障,并从掌握重点学科的构成及重点学科对文献信息的需求、信息资源建设中的经费配备、印刷型文献资源建设以及虚拟化馆藏建设几个方面提出了建设性的意见。