计算机学科硕士生的培养方案应按一级学科制订

计算机学科硕士生的培养方案应按一级学科制订蒋宗礼张晓霞计算机学科硕士生的自从我国１９７８年恢复研究生招生，１９８１年实施学位制度以来，各学科都已培养出了一大批硕士，他们在各行各业中起着很大的作用，有的甚至已成长为一方面的带头人。为了进一步适应科学技术...

学科制背景下二级学院党建工作的探索

学科制是一种基于学科组织建构起来的学术组织结构、学术运行机制,是大学最基本的学术组织制度,也是现代大学基层组织制度的创新。党建工作与学科建设两者是相互联系、相互影响、相互促进的。在学科制的大背景下,二级学院基层党组织应深入贯彻落实科学发展观,积极推进将支部建在学科上,坚持＂党管人才＂原则,大力加强和改进思想政治工作,积极开展制度创新。

试行书院学院学科制探索素质教育的新模式

本文通过对我国高等教育发展模式和近年来素质教育在国内开展状况的分析 ,在借鉴境外高校“通识教育”经验的基础上 ,提出了一种新型的素质教育模式 ,即“书院、学院、学科”制。学院、学科主要完成基础理论和专业知识的教育及相关的科学研究 ;学生的日常生活、通识教育和非形式的养成教育则由书院承担。

学科制:现代大学基层学术组织制度的创新

在建设创新型国家与高水平大学的背景下,以知识创造为主导创设大学内部的组织机构和运行机制对于提高我国大学的自主创新能力有重要意义。学科制作为一种基于学科组织建构起来的学术组织结构、学术运行机制,是大学最基本的学术组织制度,也是现代大学基层组织制度的创新。学科制组织制度以知识创造为主导,将学科组织化与建制化,把人才培养、科学研究、社会服务集中于大学最基层的学科组织,有利于实现知识共享互动,推动知识主体的自我成长,提高大学的知识创新能力。

大学图书馆“学科制”管理模式构想

文章提出用高等教育"学科制"建设的理论指导高校图书馆知识服务团队建设和文献组织开发与研究,实现高校图书馆由传统管理模式向知识服务模式的转换,以提升高校图书馆知识服务与知识创新能力。

“双一流”大学建设下的高校图书馆学科馆员制现状及建设策略

通过对高校图书馆学科馆员制建设不利的生态环境现状分析,找出了制约图书馆学科馆员制发展的瓶颈,提出了联动评估、以评促建、统一思想认识,有效改善建设环境的瓶颈破解思路。同时针对图书馆学科馆员制建设的主要问题,提出以学科退休教授为馆员主体,以学科建设绩效为奖励补充的学科馆员制建设策略。

基于学科馆员制的高校图书馆核心竞争力

学科馆员制度是提高我国高校图书馆的核心竞争力较好举措。西方发达国家图书馆学科馆员制度早已实行,并取得了一定的成绩和经验,要搞好此项工作应从制定阶段性目标、建立原则、培养和引进人才、建立激励措施、建立考评机制、明确岗位职责等方面着手。

我国高校图书馆实行学科馆员制存在的问题和对策研究

文章分析了国外和国内高校图书馆学科馆员制的发展现状,并通过调查"211工程"高校图书馆和陕西省高校图书馆实行学科馆员制的情况,发现目前我国高校图书馆实行学科馆员制存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决方案和对策。参考文献6。

参考馆员制与学科馆员制协调发展——论高校图书馆参考咨询服务体系的构建

学科馆员制和参考馆员制作为图书馆参考咨询服务的两种不同模式,在工作目标、所起作用、服务对象、服务内容、服务形式、服务本质及扮演的角色等方面存在着差异,但学科馆员制来源于参考馆员制,是参考馆员制的专业化发展与深化。高校图书馆参考咨询服务体系的构建应着眼于参考馆员制与学科馆员制协调发展,以形成完整的图书馆参考咨询服务体系。

民办高校图书馆学科馆员制度建设的思考

针对民办高校学科建设对图书馆的需求,提出建立学科馆员制度并探讨了民办高校图书馆实施学科馆员制度的策略。

基于学科馆员制的高校图书馆核心竞争力构建

在阐述高校图书馆“学科馆员”的基本内涵及其发展状况的基础上,分析了高校图书馆“学科馆员”的成因及其运行架构,并结合高校图书馆核心竞争力的构成要素,提出通过实施“学科馆员”制度,增强我国高校图书馆核心竞争力的建议和对策。

公共图书馆参考咨询工作发展--咨询馆员制、参考馆员制与学科馆员制之比较

本文分析了咨询馆员制、参考馆员制和学科馆员制在公共图书馆参考咨询工作的发展中所起的作用,强调学科馆员制是今后公共图书馆参考咨询服务的趋势,并提出相应的意见和措施。

扬&弃——对我国高校图书馆实施学科馆员制的再思考

依据我国已实行学科馆员制高校的现实,提出并论述了学科馆员制是新生事物,大有前途,道路曲折,目前不应缓行,应大胆实践探索,积极创造条件,不断总结完善。

“三张通行证”与学科馆员制

高校图书馆要适应网络下的新环境 ,必须采取有效措施 ,大力推行学术性的、职业性的、事业心和开拓能力的通行证。

试论高校图书馆实施“学科馆员”制的措施

本文结合盐城工学院图书馆工作的实践经验，探讨了“学科馆员”的培养与使用等一系列相关措施。

对高校图书馆实行“学科馆员制”边缘问题的思考

高校图书馆在实行“学科馆员制”的过程中,出现一些带有障碍性的问题。解决这些问题除了依靠图书馆的努力,高校的系资料室也应当有所作为。系资料员成为学科馆员对高校的学科建设有重要意义,而且系资料员在某些方面比图书馆学科馆员更有向学科馆员转化的优势。

高校图书馆的“首问负责制”与“学科馆员制”

文章对“首问负责制”与“学科馆员制”的服务性质、服务方式、服务特征、服务范围等方面进行了分析比较,认为如将“首问负责制”作为“学科馆员制”的配套制度实行,将会极大提高图书馆的服务绩效。参考文献8。

在高校图书馆中建立学科专家制的探讨

自本世纪40年代末起,随着图书馆学研究水平的不断提高及科学技术的飞速发展,学科专家制在发达国家的大学图书馆普遍建立,达到了用图书馆员的专业学术素质及图书馆学知识为读者提供专业化服务的目的。学科专家在欧美各个高校馆中表述不一,如 subject specialist,subject librarians,subject assistants,professional specialist,specalistlibrarians 等等。