在“材料科学与工程学科前沿进展”课程中开展课程思政的探索与实践

“材料科学与工程学科前沿进展”(学科前沿进展)是普通高校面向材料科学与工程学科硕士研究生开设的一门必修课程。课程通过讲述材料学科各领域最新研究进展和涉及到的新理论、新技术来培养学生的独立思考能力、创新能力。进行“学科前沿进展”课程思政与建设改革,在讲授专业课知识的过程中激发了学生的社会责任感与专业认同感,并培养了学生的爱国情怀,对于研究生思想教育工作、课程建设和高水平人才培养均起到了重要的推动作用。

学科前沿进展融入VR沉浸式教学在普外科规培教学中的应用研究

目的探讨学科前沿进展融入VR沉浸式教学在普外科规培教学中的应用。方法选取2019至2023到我院普外科进行轮转规培的80名学员为研究对象,按进科先后顺序分为对照组和观察组(每组40)人,对照组采用传统教学,观察组采用学科前沿进展融入VR沉浸式教学。教学结束后对两组规培学员的综合能力、师生互评满意度进行考核。采用SPSS 22.0进行t检验。结果教学前,两组规培学员在理论知识、健康教育、基础操作及专科操作4个方面得分中差异无统计学意义;教学后,观察组规培学员在理论知识、健康教育、基础操作及专科操作4个方面得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。带教教师对观察组规培学员在工作能力、工作态度、学习进取精神、差错事故、思想品德、劳动纪律、心理健康状况及总满意度方面评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组规培学员对带教教师在规培教学活动、业务教学能力、教学态度、自身素养工作能力及总满意度方面评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论学科前沿进展融入VR沉浸式教学有助于提高规培学员综合能力及临床教学质量,同时提高了师生互评的满意度。

以“学科前沿与进展”为载体提升化学专业大学生的创新意识和能力

随着现代科学技术的迅速发展,学科间不断的交叉和渗透,各领域日新月异,并伴随新的领域和边缘学科的产生。因此,在此前提下,培养专业人才的过程中,及时传达学科前沿和进展对提高大学生创新创业意识和能力显得尤为重要。