转型视域下成人教育学科建设的原则与策略

关于成人教育的转型,是近年来相关专家学者研究的热点问题。这种转型势必对成人教育学科建设带来深刻影响,包括学科知识内涵、学科理念、学科范式、结构体系、研究方法等。基于此,成人教育学科建设应遵循一定的原则,包括自主性原则、主体性原则、独创性原则,以打破传统教育学的籓篱,促进成人教育的科学化、本土化建设,增强学科体系与社会发展的契合度。面对成人教育的转型,成人教育学科建设须优化学科架构,促进各学科的同进共荣;注重人文精神培育,发挥学科体系的人文化成作用;开拓学科领地,推动跨学科融合发展,走出一条适合成人教育学科发展的特色之路。

学科性三原则:数学慢教育目标建设的基本准则

系统哲学观下,学科属性是数学慢教育目标实施的逻辑起点和思维线索,其本身应该与课程目标通约共生。教育之道在于审美。数学慢教育的实施,在宏观层面,必须遵循大美与教道一体、审美与学道共生的原则;在中观层面,必须遵循知识技能系统、思想经验系统以及思维审美系统的教与学的原则,方能本体落实数学慢教育目标学科观。

中学学科教学原则新探

随着时代的发展,教育理论研究不断深入,特别是2001年《基础教育课程改革纲要》(以下简称《纲要》) 和各科全日制九年义务教育"课程标准"、2003年高中各科"课程标准"的先后颁布,教育思想发生了翻天覆地的变 化。在"纲要""新课标"的视野下,中学学科教学原则也要与时俱进,在教学过程中应遵循以下七条新的教学原则: 即,重视科学素养与强调人文素养相结合,强调教师主导与强调学生主体相结合,遵循学生身心发展规律与遵循学 科学习规律相结合,强调智力开发与强调非智力开发相结合,强调学生全面发展与强调学生个性发展相结合,注重 课堂学习与注重综合实践活动相结合,重视培养学生基本素养与强调培养创新能力的相结合。

我国成人教育学科体系建设研究

成人教育的健康、向上发展是完成终身教育的重要内容,而教育发展的关键是学科的发展,学科成熟性的最重要标志就是学科体系的专业、合理和完善。当下,成人教育学科体系存在学科培养方案浮于形式、学科知识范畴界定不清等发展困境,需要进一步对研究对象进行匡正,对学科体系架构进行重组和创新。

对军事地理学学科体系构成的认识

本文针对现代军事地理学科的发展和学科体系的构成,以及目前在划分学科体系中存在的一些问题,提出了该学科的分类原则和基本体系构成方案,供同行研究和探讨。

近年来马克思主义理论学科博士论文选题情况概述

博士论文选题是博士论文写作的前提和关键,也能够映射出博士培养单位的办学特色和发展方向。通过对近6年来(2015—2020)马克思主义理论一级学科博士学位论文的各类选题进行分析,发现该学科博士论文不论从研究深度还是理论广度都获得了长足发展。由于马克思主义理论学科的特殊性,博士论文选题在学科规范性、研究明确性、逻辑严整性、操作可行性、理论价值性以及政治正确性等方面应有着进一步明确的要求,并且在研究方法、专业意识以及学科边界等方面也应跟其他学科有所区别,保持特色,所以在今后的论文指导和写作环节,应该要更加处理好科学性与宣传性、知识体系与信仰体系、学科原则与研究方法、价值立场与客观研究之间的关系,同时要不断加强管理、规范要求、强化责任、注重创新。

论形成和发展中的精神文明学

近２０ 年来，广东创立的精神文明学有其天时地利与人和的要素，更有党中央的召唤、学者们的尝试和钱学森的首倡这些直接起因，同时有以《精神文明学论纲》等较为全面系统的体系和一系列论著为标志。在此基础上，作者就精神文明学的几个重点问题，归结为学科原则论、本体层次论、纵向起点论、内部结构论、外部联系论、精神生产论和创建活动论等并进行阐析。

基于特色栏目建设的公安高校学报发展之路研究

高校学报特色栏目建设一般遵循两个基本原则:学科依托原则与地域依托原则。在公安高校学报特色栏目建设上,部分学报走在了前列,为其他公安高校学报建设提供了有益的借鉴。公安高校学报建设与发展特色栏目可以遵循以下三大原则:坚守学术原则、严格实行同行专家评议原则与策划特色栏目原则。公安高校学报在学科依托原则与地域依托原则中选择合适的道路,把栏目做出特色,从而更好地服务于公安教学与科研,最终推动公安事业的发展。

新教材视域生命教育的内涵及教学作为

生命教育是学生人格教育的主要部分,语文教学当思考挖掘新教材中生命教育的元素,探究生命教育的策略,在培育语文核心素养的课堂教学与课外语文活动中,真正实现改变生命观点的人文教育,塑造具有语文素养和文明素养的能担当时代重任的生命。

高师学生听说教学能力训练初探

高师学生听说教学能力训练初探重庆师范高等专科学校袁昌玉现代社会对语文学科提出了新的更高的要求：培养现代社会需要的人才，既要使之会读会写，还要使之会听会说；培养和提高读写听说四种能力，是语文教学必须完成的任务。然而，由于重读写轻听说的传统教学观念的影响...

化学课整体优化教学模式的研究

化学课整体优化教学模式的研究辽源五中王德谦不同的教学思想，产生不同的教学模式。我们需求的是改革那种僵化的模式，探讨体现现代化教学思想的优化的教学模式。我校１９８８年提出“整体优化教学模式就是要研究教学诸要素及其相互联系，探讨课堂教学结构，以求达到最佳...

实施素质教育是提高学校管理水平的关键

实施素质教育是提高学校管理水平的关键张锋刘智广位于盐湖侧畔的运城市盐化中学，在校生３０００多名，教职工１７８名。多年来，学校遵循“面向全体学生，让学生全面发展”的办学宗旨，逐步加大素质教育力度，使学校发生了巨大变化。全面发展的真谛是发展学生个性合格加...

关于提高课堂素质教学质量的规定

随着素质教育的深入实施，素质教育要求下的课堂教学，即素质教学如何开展已成为广大教育理论工作者和校长、教师关注的热点。沈阳市沈河区二经街第二小学于去年十月起，从大练教学基本功、确立素质教学原则、构建素质教学操作（评价）体系与开展素质教学微格评价入手，收到了较好效果。现将该校《关于提高课堂素质教学质量规定》编发如下，做为理论研究与实践探索的参考。