区县级医院学科发展竞争力指标体系研究

目的:构建一套科学实用的区县级医院学科发展竞争力评价指标。方法:基于PEST+SWOT分析法探索区县级医院学科发展关键要素及其运行机制,初筛学科发展竞争力指标体系;运用德尔菲法开展两轮专家咨询确定指标体系及权重。结果:该指标体系包括一级指标4个维度(医院管理及综合实力、人才队伍建设、科研创新、教育培训)、二级指标16个、三级指标38个。两轮专家咨询积极系数均为100%,各指标评分变异系数CV值均<0.2,专家协调程度较高,专家权威系数分别为0.94和0.91;各指标第二轮专家评分均值>3.8,大多数指标得分4以上。结论:经专家反馈和统计检验,该指标体系具备科学性和实用性。

热带作物学科发展的战略重要性和紧迫性分析

通过梳理热带作物学科创立及发展历史,在国内工业原料天然橡胶供给、粮食安全和农民增收,以及世界热区粮食营养安全、缓解贫困等方面进行热带作物学科发展的战略重要性分析,进而阐释我国热带作物学科发展对推动全球热带作物事业发展和引领全球热带作物科技创新的战略性和紧迫性,以促进其发展地位提升和影响力提高。

高品质高中学科建设的精准定位与目标任务——以江苏省前黄高级中学学科发展中心建设为例

学科建设是优质普通高中撬动内涵发展、品质提升的有力支点,也是落实基础教育课程教学改革深化行动方案的切入方式,应当精准定位,以创生学科教学知识为基础,以实现学科育人价值为根本,以学科共同体建设为保障,三者联动,相互照耀,协进共生。同时,必须进行顶层设计,擘画具有清晰专业性和未来性特征,立意高远、特征鲜明、更有逻辑的目标蓝图,用目标愿景凝聚人心,积聚力量,指导行动。

烹饪医学学科发展历程与思路研究

烹饪医学是一个基于证据的跨专业医学领域,结合了烹饪艺术、营养科学和医学教育来预防和治疗饮食相关疾病。在过去的几十年里,烹饪医学在美国得到快速发展,形成了相对成熟的课程、培训和认证体系,在完善医学教育和促进民众健康方面起到了积极作用。烹饪医学在预防和控制慢性非传染性疾病方面具有巨大潜力,且已经表现出了突出优势。烹饪医学教育的实现既可以通过传统方式也可以通过虚拟和在线课程。我国慢性非传染性疾病负担十分沉重而且呈不断加重的趋势,但我国有悠久的食疗学历史和文化积淀,具有快速发展烹饪医学的基础。当前阻碍我国烹饪医学发展的主要障碍应该是学科布局不合理,整合各方面资源实现合理的学科布局,广泛开展学校、社区和个人层面的烹饪医学普及教育将是最紧要的任务。

基于交叉融合的高等教育学学科发展策略研究

学科交叉融合承载了当前学术领域深刻的变革和期望,将跨越传统学科的界限,推动多个学科的联结与融通,以促进更广泛、深入的学术创新和解决复杂的社会与科学问题。通过这种交融与综合的方式,我们可以更有效地培养出具备多学科知识背景和能力的复合型人才,以满足社会的发展需求。在新的时代背景下,高等教育学的发展亟须借助于与其他学科的交叉融合来进一步提升其学科建设的质量和水平。文章以基于交叉融合的高等教育学学科发展为主题展开探究,分析学科交叉融合的内涵,指出高等教育学与其他学科交叉融合发展的天然优势,在此基础上结合实践案例提出具体的发展策略,以期为高等教育学的学科发展提供有价值的参考。

2012—2022年江苏省设计学学科发展现状研究——基于该省设计学学科的学位论文关键词分析

目的:随着新文科建设与相关教育工作的正式启动,如何促进设计学学科适应新文科改革发展需要,成为当下设计教育工作者的主要研究任务。江苏省设计教育工作者应清楚该省的设计教育发展现状和实践。方法:本研究运用文献收集法,回顾2012-2022年江苏省设计学学科学位论文关键词,发现江苏省设计学学科教育具有人性化、文化与传统、技术与科学的倾向与特点。结果:结合关键词探究江苏省设计学学科特色,依据设计学发展的边界和交叉问题提出了江苏省各高校结合自身其他优势学科发展、各高校积极交流优势互换和各高校共同努力发展具有江苏特色的设计学学科的观点。结论:因特殊的边界性,设计学成为交叉学科具有必然性,“艺术设计”更名“设计学”和新文科建设的号召充分说明了国家与教育工作者对设计学学科发展的期盼。江苏省设计学学科不仅基础雄厚,各高校还分担了不同的学科任务,形成了自己的学科特色。

我国图书情报领域新兴交叉学科发展探析

新兴交叉学科正在成为我国科技创新的重要驱动力,并不断催生新的学科生长点和新的科学前沿。本文以当代我国图书情报学科研究中的新兴交叉学科为对象,运用案例分析与比较分析方法,解析我国图书情报领域新兴交叉学科的发展特点与演进模式,探讨我国图书情报领域新兴交叉学科的理论建构。我国图书情报领域新兴交叉学科的发展依赖于“创新驱动、应用引领、技术赋能”,形成了从“问题域—方法论式单向引进”到“方法论—问题域式反向输出”再到“问题域—问题域式双向合作”的演进模式。以此为基础,建构了理论发展与范式革新并重的新兴交叉学科理论模型,为当代我国图书情报领域的新兴交叉学科体系建设提供有益借鉴,为新时代中国特色图书情报学科的创新发展提供有益参考。图1。参考文献25。

基于研究主题和引文分析的信息资源管理学科发展探究

图书情报与档案管理一级学科更名为信息资源管理,无疑是一个朝多方向扩展学科空间的良机。为此,本文通过对比分析图情档的研究与其他学科关于信息资源管理的研究所存在的异同,从中尤其是从非图情档领域获得启发,探究信息资源管理学科的发展方向和拓展空间。从中国知网数据库中获取近10年图书情报学论文、档案学论文、其他学科关于“信息资源管理”研究的论文以及发表于《信息资源管理学报》的论文,形成四个数据集;然后,利用深度学习模型BERTopic进行主题识别,对比分析四个数据集的研究主题与演化趋势、引文网络特征以及研究范式的异同,探索学科发展的方向。研究发现,图情档的研究与其他学科关于信息资源管理的研究都是以国家战略为导向,在数智技术的驱动下,面向社会发展的实际问题展开。图情档更侧重于对信息资源管理的本质、一般规律、方法论的深度探索,其他学科则关注其在社会经济发展的各行各业中的应用。从引文特征来看,图情档与行政管理、经济管理等社会科学以及计算机科学的关联性较强,而与理工农科联系较弱。建议学科发展在强基固本、不断促进跨学科交叉融合的基础上,新增“行业信息资源管理”“数据资源管理”等二级学科,扩展和深化信息资源管理知识体系,提高其理论方法的普适性和应用性,强化学科影响力。

社会工作学科发展面临的现实问题与路径选择

社会工作学科历经了从萌芽、取消、恢复到发展的历史沿革,自学科恢复重建以来取得了较大成绩。但社会工作学科发展仍然面临诸多现实问题,主要表现在学术体系建设成熟度相对偏低、师资队伍相对薄弱、学科实践专业性有待加强、学科价值呈现度不高、专业教育快速扩张式发展产生出诸多职业化问题等方面。要解决社会工作学科的现有问题,既要兼顾社会工作学术体系建设与学科交流,又要坚持社会工作学科自律式发展,厘清社会工作的效用,推进专业设置的有序发展,提升专业教育的质量,审慎规划人才培养的层次。

儿童青少年精神障碍研究进展与学科发展

儿童青少年精神卫生服务能力与社会需求不匹配的矛盾日益突出。本文目的是系统阐述儿童青少年精神障碍研究现状和学科发展方向,包括儿童青少年精神障碍的流行病学、病因与发病机制、诊断进展、治疗进展以及学科发展。儿童青少年精神障碍发病率高,如果未得到有效治疗,甚至会延续到成年期,给患者、家庭和社会带来沉重的负担。目前,儿童青少年精神障碍的病因和发病机制尚未完全阐明,可能与遗传、环境、压力性事件等众多复杂因素相关,诊断根据以症状学为主,缺少客观指标。治疗方面,虽然治疗手段并不单一,且均有一定效果,但仍有部分患儿治疗效果欠佳,需要多学科综合干预,并加强遗传影像学、新药物靶点、智慧医疗及脑科学等研究,更好地满足儿童青少年精神卫生服务的社会需求。

助力麻醉学科发展 奋楫再出发

2024年新春佳节到来之际,在这个美好的时刻,我们迎来了《麻醉安全与质控》杂志的复刊。七年前,《麻醉安全与质控》杂志在全力推进健康中国行动的时代大背景下,承载着国家和民众对麻醉学科建设与发展的强烈希冀和期许,不负众望,应运而生。七年间,在全国麻醉同道的大力支持下,杂志不忘初心,一路健康成长。但在高歌猛进之际,由于相关管理政策变化,杂志经历了2年的转隶调整。两年中,我们养精蓄锐,积揽力量,今天终于又要扬帆起航了。

国家安全情报学学科发展驱动力研究

[研究目的]当前交叉学科门类下设立了“国家安全学”一级学科,情报学有了新的机遇和使命,本研究主要探讨总体国家安全观指导下,国家安全情报学发展的条件和驱动力。[研究方法]总结国家安全情报学相关成果,根据学科规训理论,提炼国家安全情报学发展的驱动力,并对相关动力因素进行分析。[研究结论]当前国家安全情报学的动力很足,根据学科规训理论,国家安全情报学发展需要打破壁垒推动交叉融合;构建本土化理论推动多元研究范式;加强权力制度建设形成外部动力。

纪检监察本科专业设置机理与学科发展研究——基于扎根理论的探索

高校纪检监察本科专业申设如火如荼,学科发展事业方兴未艾。文章利用Nvivo12 Plus软件对17所高校纪检监察本科专业的申报材料、5所成功申设本科专业高校的培养方案进行扎根理论分析,明晰高校设置纪检监察本科专业的机理与学科发展的重点难点。研究发现:内外部资源的整合、学生的科学培育、高水平教师团队、教学物质和资源匹配架构奠定了专业设置和学科发展的基点;党政职能部门的支持是学科发展的重要力量。研究认为:纪检监察学科申设和学科发展具有个性,培养目标要立足党政目标;专业设置上要体现跨学科的整合性,依托于法学但区别于法学;课程体系设置要重点突出,专业课程比例不低于六成;应全盘考量学生培养和就业,着眼于整个社会治理体系,体现交叉学科和新兴学科的优势。各个高校只有求同存异、协同合作,形成学科共同体,方能推动纪检监察学良性发展,满足纪检监察事业高质量发展的需要。

新文科建设背景下教育学学科发展与变革路径研究

推动文科教育创新发展是新文科建设的使命和要求。教育学的发展既受到政策变动、社会观念、就业市场等外部因素的影响,也面临培养目标趋同、课程设置单一、教材陈旧等内部困境。新文科建设对教育学的发展与变革提出了新要求,这些要求为教育学学科走出困境提供了新的变革思路:一是要革新教育学专业的发展理念;二是要改革教育学专业的培养目标;三是要改革教育学专业的培养模式;四是要改革教育学专业的课程设置。

基于ESI和InCites的学科发展分析——以贵州师范大学环境与生态学学科为例

利用ESI和InCites数据库,对贵州师范大学首次进入ESI全球排名前1%的环境与生态学学科的发文情况、学术影响力、发文期刊、发文作者、合作情况进行追踪统计,并与西部师范院校进行了比较分析,以期为学校的学科建设提供数据支撑。

高端项目:引领高品质示范高中学科发展中心高位运行

高品质示范高中学科发展中心建设是夯实学校学科育人基础、实现高中教育高质量发展的重要途径。高端项目作为助推学科成果孵化、引领学科特色凝练、营造学科教研氛围的助推器,是学科校本化、前瞻性的共通教研任务。以学校现有的高端项目实践探索为依据,明晰了高端项目应以价值认同确立共同愿景,以智力支持规划整体设置,以实践效度深化项目改进,以优质平台丰厚文化资本,以动态检测督导项目实施,从而提升学科发展中心的高端项目实施水平,构建具有学科发展优势的示范性高中。

基于布氏定律的地理学学科发展分析

本研究采用文献计量分析法,运用Excel等工具,检索近一年CNKI数据库中地理学关键词,将关键词统计和布拉德福分区理论结合,计算出我国地理学科的核心期刊。基于核心期刊的确定,为国内地理学研究提出相关建议,明确信息获取方向,从而加快科研进程。

课程建设:高品质示范高中学科发展中心建设的核心要素

高品质示范高中学科发展中心建设是高质量学校发展建设的适用载体和主要着力点,对于谋划学校课程教学发展、实现学科融合和学科育人具有重要意义。而课程建设作为学科建设的核心与旨归,在学校学科发展中又发挥着定盘星作用。通过明晰学科内容、学科教学知识以进行跨学科联动,学校课程建设关注育人价值的彰显、真实学习的发生和理解经验的生成,最终形成了国家课程的适切调整、学习领域的跨越联动、志趣提升的纵向设置以及经验完满的整体建构的学校课程建设策略。

顶尖学者研究动态对学科发展影响的研究

探索顶尖学者的研究动态和学科发展的关系,有助于理解顶尖学者对学科发展的影响,对探究科学知识迭代的规律具有一定意义,可为优化人才评价工作提供启发。本文提出了顶尖学者研究动态对学科发展影响的计量模型。该模型以学科顶尖学者为研究对象,设计包含时间、主题和影响关系3个维度的基础指标,结合主题热度发展生命周期阶段,定义学者对学科发展的影响类型,构建学者影响函数,分析顶尖学者研究动态对学科发展的影响程度。本文选取基因编辑领域展开实证研究,发现该领域顶尖学者群体对学科发展的最显著影响体现在推动了第三代基因编辑技术CRISPR (clustered regularly interspaced short palindromic repeats)系统成为最主流的研究主题,实现了技术研究的迭代。与所有学者相比,顶尖学者发挥开创作用的相对优势最为显著,其次是支撑作用,并且随着领域研究不断发展,得到了较好的保持。计算了两位典型学者的研究动态对学科发展的影响情况,发现两位学者呈现两种截然不同的影响模式:一种是以促进作用为主的影响模式,另一种是以开创作用、引导作用与支撑作用为主的影响模式。计算结果与现实情况基本符合,在一定程度上验证了本文模型的可靠性。

工具视角下的图书情报学科发展及动向分析——以Python为例

[目的/意义]研究工具在科研活动中必不可缺,挖掘研究工具的应用特征能从工具视角管窥学科变革、现状及发展态势,对于促进学科发展至关重要。[方法/过程]本文对图书情报学科中引入与使用的Python软件包展开研究,按照功能将该学科应用的百余种Python软件包分成11个类别,通过运用知识扩散理论、网络分析方法等从应用扩散、应用网络、应用领域3个方面进行分析。[结果/结论]文章明确了Python应用扩散的进程、阶段与动因;揭示了期刊层面扩散的显著差异;分析了Python软件包及软件包类别的组合应用网络;预测了有发展潜力的Python软件包及类型;证明了对研究工具的分析可以比较客观地判定学科发展历程与动向,包括研究范式转型,研究方法与技术的更迭,研究热点的变迁和趋向,研究领域新生及新研究问题的出现等,并可通过分析演变动因,评估学科发展动态、明晰学科前沿、预测未来发展方向。