试论图书馆学的学科基点

提出并论述了图书馆学的学科基点是面向用户的以文献为基础的知识集合

文艺学学科基点的深化和创新

文艺学的学科基点 ,经历了确立、偏离与复位的发展过程。现在的关键任务 ,是深化和创新。即以坚持存在与意识关系的原理、社会存在与意识形态关系的原理为前提 。

现代中西方文艺理论学科基点研究

文艺理论的学科基点 ,是用严密的逻辑理论或学理思路组织起来的。现代西方文艺理论学科基点的研究 ,经历了一个由依傍型到偏激独立型 ,再到成熟独立型的过程。隐伏于其后的逻辑理论分别是黑格尔的“对立面的综合”、克罗齐的“度的理论”以及洛特曼的新思路。中国当代文艺理论学科基点的研究 ,目前正处在由依傍型到独立型转化的时期 ;应当注意避免偏激独立型的发展阶段。

文化研究在比较教育的理论自觉与学科基点建设中的应用

"文化研究"在社会科学领域的崛起,始于上世纪七八十年代。在比较教育领域,一定的文化转向也发出萌芽并日益发展,文化被比较教育赋予了新的内涵。与此同时,文化研究又为比较教育带来新的发展动力,在比较教育的理论自觉与学科基点建设中发挥着特定作用。

论比较教育文化研究的理论自觉与学科基点

"教育"与"文化"是比较教育区别于其他学科从而确定自身学科同一性所不可或缺的两个最基本的因素。本文拟就文化研究在比较教育的理论自觉与学科基点建设中的特质与作用作进一步分析,进一步倡导以"执两用中"的比较教育文化观来构建"和而不同"的教育理想。

音乐教育学学科基点与学科边界的再认识

中国音乐教育学的学科建设是以“教育学”为基点,还是以“音乐学”为基点,这是一个问题。学科基点观不同,必然会导致实践方向、教学内容乃至教学方式发生变异,从而影响教育目标的达成。同时,在中国音乐教育理论百余年的历史发展过程中,学科研究所关注的焦点基本围绕“学校”音乐教育展开,“学校之外”的诸多音乐实践尚未被列入“音乐教育学”的范畴之内,即在“学校之内”,不同属性、不同类型和不同层级的音乐教育之间也存在显而易见的边界藩篱,这些问题都明显地阻碍了音乐教育学的进一步发展和完善.

论目录学基点

对目录学基点问题,作了一次认真的回顾与探索。

新世纪华语电影的生态之变--从陈旭光新著《新世纪华语电影研究:美学、产业与文化》说起

走进新世纪、新时代,我们对新世纪以来华语电影风起云涌的产业突进和文化巨变,可谓感同身受、感慨良多。如何站在自己的学科基点上,在承接新时期和开创新时代的宏观视野中,对新世纪的华语电影文化生态进行审慎的考察、科学的总结与深刻的反思,应是一场激扬才情且需攻坚克难的学术之旅。陈旭光新著《新世纪华语电影研究:美学、产业与文化》即对新世纪以来华语电影的生态之变展开多向度的学理审视和价值叩问,引领我们去观览华语电影的新生面。

关于深化出版学研究的几个问题

出版学研究要深化,需要解决以下几个主要问题:明确学科理论基点;从多方面拓宽出版学的研究视野,积极进行跨学科借鉴;完善出版学的研究方法。

胶州湾北部软底大型底栖动物丰度和生物量的研究

1995年3～11月对胶州湾北部软底海域进行了 两月一次的大型底栖动物调查。调查期间，大型底栖动物总平均丰度和总平均生物量分别为 1891.3 inds./m2和41.9 g.w.w/m2。与该海域有关大型底栖动物丰度和生物量的历史 资料相比较，本研究所得到的大型底栖动物丰度值显著增加，生物量值则有较明显的下降， 初步分析了发生这些变化主要原因。丰度和生物量比较曲线表明，所研究海域底栖生物群落 处于中等干扰(即污染的影响 )状态。

主持人语

我曾在一篇文章中写道:"创伤研究者更倾注于创伤文学的文本批评,并获得了丰硕的研究成果,对理论的探索则较为滞后。这种滞后一方面表现为研究成果的稀少,另一方面则体现为已有的研究多立足于创伤理论的心理学与精神病学的学科基点.

论目录学基点

本文对目录学基点问题作了一次专门的讨论,对“矛盾说”、“书目情报”、“书目情报理论”三基点论提出了质疑与批评。认为目录学只能有一个基点,目录学基点与目录学研究对象应是同一个概念,目录学的基点、逻辑起点、元初概念与研究对象就是目录。

论公安情报学的学科属性及大数据环境下的变化

文章采用"学科基点→学科理论基础→学科归属"的分析框架,阐述公安情报学的学科属性,分析大数据环境下它所面临的"变"与"不变"。研究发现,公安情报学具有自然科学、技术科学的特征,但仍归属于社会科学;在大数据环境下,公安情报学学科基点所面临的问题将更加复杂化,学科理论基础将更加丰富,学科属性中的自然科学、技术科学特性将进一步增强;公安情报学应保持自身学科属性,避免以"数据"替代"人",以"技术"取代"智能",以"科学性"规范"社会性"。