美国大学学科多样化的演化模式及其成因

19世纪80年代之后的美国,各种新兴学科迅速兴起而导致二战后美国大学学科高度多样化。美国大学学科的这种多样化生存样态是通过学科分化、专业联盟、学科显贵化和学科扩散等四种模式达成的,而教职训练的世俗化、学术研究的体制化和学术专业的组织化为大学学科多样化的发展提供了人员准备、理智源泉和组织基础,是美国大学学科多样化的生成原因。

小学数学多样化学科活动组织分析

新课标背景下,高年级数学多样化学科活动的组织要贯穿于课前预习、课堂教学、课堂练习以及课后活动中,最终借助多样化数学活动推动学科教学质量的提升与发展,达到促进学生数学学科素养提升的目标。

高校本科双学位教育发展趋势研究

高校本科双学位教育经过了20多年,发展趋势逐渐与国际接轨。双学位的培养模式逐渐从校内发展到校际最后发展为国际合作。专业设置也将打破学科门类的限制,实现跨学科的融合,从单一的借助现有专业的双学位模式,发展为单独组建双学位模式。运用现代远程教育教学手段扩大双学位的受用群体,建设高校内部闭合的教学质量监控体系,确保双学位的教学质量。

Study on the diversification of origins and primary development of Chinese porcelain glazes

With the support of the Origin Exploring of Chinese Civilization Projects (II) and National Natural Science Foundation of China,the close relationship among "pottery coat","kiln sweat" and Chinese proto-porcelain glaze were studied,the characteristics and the key foundation of the origin of porcelain glaze were also discussed based on the relevant research results by Shanghai Institute of Ceramics,Chinese Academy of Sciences and Jingdezhen Ceramics Institute.