研究型大学非重点学科何以发展——基于“高位嫁接”的分析视角

在“双一流”建设背景下,研究型大学将学科建设的注意力聚焦于重点学科,非重点学科的生存权和发展权遇到挑战。如何变“大树底下不长草”为“大树底下好乘凉”,是研究型大学非重点学科建设必须思考并付诸行动的现实课题。非重点学科在各种因素驱动下容易形成一种借助优势学科力量发展自我的非正式学科建设机制——高位嫁接。从学校学科地位和整体学科实力的角度考察,高位嫁接适用于“边缘—强势”“边缘—弱势”“中心—弱势”3种不同情形的非重点学科,这是学科建设主体在特定情境下做出的暂时性和策略性选择。非重点学科的高位嫁接策略包括知识嫁接、制度嫁接、人员嫁接和项目嫁接,4种方式各有利弊。知识嫁接可从根本上改善学科境遇,但周期长、见效慢、回报率较低;制度嫁接结构稳定,但依赖关系过强、学科自主性较弱;人员嫁接成效明显,但嫁接标准高、可控性较低;项目嫁接灵活机动,但嫁接关系不稳定、可持续性较差。由此,匹配适切的嫁接对象、选择合理的嫁接方式、把握恰当的嫁接时机、开展有效的嫁接管理,是非重点学科高位嫁接防控风险的基本路径。

职业院校中建筑CAD技能大赛指导方法探讨

以赛促学、以赛促教,在促进教产结合、校企合作等方面发挥了难以替代的作用。本文就如何通过CAD技能大赛的指导,调动学生的学习积极性,激发学生创造力,提升学生综合能力进行了探讨。