基于学习型组织理论的“一流学科”建设思考

一流学科应该是大家为了共同的愿景,在特定的制度环境下,组建结构合理的团队,朝着既定的奋斗目标,提高生产知识的能力,形成学科组织文化,提升学科水平,这就需要建立学习型组织,学习型组织能够让组织成员保持持久的学习动力,不断创新。通过管理学科组织愿景、实施目标管理和绩效考核、重视人力资本投入,精心凝练学科方向、传承学科组织精神等建立学习型学科团队,产出优秀的科研成果,培养复合型创新人才,以服务经济社会发展,提高学科组织效率,增强学科团队实力,提升学科竞争力。

区域学科建设的规划与行动——以南京市玄武区音乐学科为例

基于玄武区音乐学科现状,提出学科建设愿景,并用愿景分解来澄清学科的教育价值,继而围绕'学科课程建设''学科特色研究''学科团队提升'谋划音乐学科区域建设的基本路径。

基于弹性框架的定制化工业设计人才培养模式探讨

随着大学学科教育供给侧结构性改革的深入,一些与市场关系紧密,对市场趋势反应敏锐的学科逐渐找到一些学科教育改革的新思路。工业设计学科在工科院校大背景下,常因为学科资历浅,研究内容纵向性不深,市场人才需求细分度高,面临重新定位的问题。从供给侧结构性改革角度思考,应抓住学生能力培养的四个主要信道体系,通过灵活多变的模块组合使学生具备自主选择适合自己的培养路径。