学科教师共同体建设与运行策略探究

学科教师共同体是教师队伍发展和教学创新的重要平台,能够促进教师之间的经验分享和传播,为教师专业能力发展提供有力支持。信息技术发展为教师共同体提供了新的运行条件,各级学校应结合环境变化调整学科教师共同体建设模式,从共同体空间结构、教师学习和发展机制等方面创新学科教师共同体建设策略,同时优化共同体运行机制,更有效地发挥共同体对教师发展的促进作用。

中小学跨学科教师共同体运行的困境和对策

要解决中小学跨学科教师共同体运行的困境,就要破解困境,纠正跨学科统整教学实践存在的“拼盘化”“低能无效”和“浅表虚假”等误区和偏差,完善跨学科教师共同体的组织管理机制、完善科学评价体系、优化引领跨学科教师共同体运行发展的对策。