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武汉大学举办“21世纪马克思主义理论与思想政治教育学科建设”研讨会
1
作者
余永跃
《学校党建与思想教育》
2002年第6期48-48,共1页
为了推进马克思主义理论与思想政治教育重点学科和整个政治学一级学科的建设,武汉大学政治与行政学院日前举办了“
关键词
武汉大学
“21世纪马克思主义
理论
与思想政治
教育
学科
建设
”
中国
湖北
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职称材料
浅谈学科教育的三项基本建设
2
作者
刘振杰
《临沂师专学报》
1996年第4期57-59,共3页
搞好学科教育的理论建设、师资队伍建设和教材建设是发展学科教育的三项重要内容。学科教育的核心是结合专业特点的素质教育。学科教育的基础理论、应用性理论和教育方法论是构成学科教育理论的三个基本部分。领导重视是搞好师资队伍建...
搞好学科教育的理论建设、师资队伍建设和教材建设是发展学科教育的三项重要内容。学科教育的核心是结合专业特点的素质教育。学科教育的基础理论、应用性理论和教育方法论是构成学科教育理论的三个基本部分。领导重视是搞好师资队伍建设、培养一大批年轻的学科教育专家的重要保证。学科教育教材应当具有强烈的教育性、鲜明的时代性、突出的实践性、切实的可行性和较大的灵活性。对学科教育的一些重要问题,我们应当有个基本一致的意见。
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关键词
学科教育理论建设
师资队伍
建设
教材
建设
素质
教育
超前意识
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职称材料
普通中小学音乐教育观念淡漠成因初探
3
作者
杨殿虎
《黔南民族师范学院学报》
1995年第3期57-60,共4页
本文认为普通中小学音乐教育观念淡漠是传统文化教育积淀、音乐学科理论建设薄弱和应试教育至上的综合产物,因此,改变中小学音乐教育现状的首要问题就是改变音乐教育观念淡漠的问题。
关键词
普通中小学音乐
教育
传统文化
教育
音乐
学科
理论
建设
应试
教育
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职称材料
题名
武汉大学举办“21世纪马克思主义理论与思想政治教育学科建设”研讨会
1
作者
余永跃
出处
《学校党建与思想教育》
2002年第6期48-48,共1页
文摘
为了推进马克思主义理论与思想政治教育重点学科和整个政治学一级学科的建设,武汉大学政治与行政学院日前举办了“
关键词
武汉大学
“21世纪马克思主义
理论
与思想政治
教育
学科
建设
”
中国
湖北
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G649.286.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅谈学科教育的三项基本建设
2
作者
刘振杰
机构
临沂师专中教研究室
出处
《临沂师专学报》
1996年第4期57-59,共3页
文摘
搞好学科教育的理论建设、师资队伍建设和教材建设是发展学科教育的三项重要内容。学科教育的核心是结合专业特点的素质教育。学科教育的基础理论、应用性理论和教育方法论是构成学科教育理论的三个基本部分。领导重视是搞好师资队伍建设、培养一大批年轻的学科教育专家的重要保证。学科教育教材应当具有强烈的教育性、鲜明的时代性、突出的实践性、切实的可行性和较大的灵活性。对学科教育的一些重要问题,我们应当有个基本一致的意见。
关键词
学科教育理论建设
师资队伍
建设
教材
建设
素质
教育
超前意识
分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
普通中小学音乐教育观念淡漠成因初探
3
作者
杨殿虎
机构
黔南民族师专师范公共课部
出处
《黔南民族师范学院学报》
1995年第3期57-60,共4页
文摘
本文认为普通中小学音乐教育观念淡漠是传统文化教育积淀、音乐学科理论建设薄弱和应试教育至上的综合产物,因此,改变中小学音乐教育现状的首要问题就是改变音乐教育观念淡漠的问题。
关键词
普通中小学音乐
教育
传统文化
教育
音乐
学科
理论
建设
应试
教育
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
武汉大学举办“21世纪马克思主义理论与思想政治教育学科建设”研讨会
余永跃
《学校党建与思想教育》
2002
0
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职称材料
2
浅谈学科教育的三项基本建设
刘振杰
《临沂师专学报》
1996
0
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职称材料
3
普通中小学音乐教育观念淡漠成因初探
杨殿虎
《黔南民族师范学院学报》
1995
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职称材料
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