学科德育与学科智育的内在逻辑研究

“立德树人”是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求,是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在。学科教育是教育的主要内容、教学的重要依据,是落实跨学科教育和五育融合的重要抓手。纵观人类教育史发现,基于学科发展综合化—分科化—综合化的图式,学科智育与学科德育经历了文道结合,分化独立和全面融合三个“分合”阶段。由此探索学科德育和学科智育之间的内在逻辑:学科实践是学科德智育的共同源泉,学科德智育的课程内容相互渗透、教育功能相辅相成、价值取向互补统一。

融入数学文化 助推学科核心素养落地

在“五育并举”的号召下,文章尝试在初中数学课堂教学中选取合适的渗透点,融入数学文化,将数学知识与人文相融合,促进学生理解掌握知识技能,同时培养学生的情感态度,从而实现学科智育、德育双落地。