学科核心素养视角下的高中化学教学策略探讨

现阶段,学生学科核心素养的培养十分重要,很显然传统教学已经无法完全满足这一要求,因此在学科核心素养视角下的高中化学教学需要做出优化与完善,这样才能够为学生营造更加优质的学习环境,使他们的核心素养能够得到更加有效的培养,进而为以后的学习与发展奠定良好的基础,这样高中化学教学也能够达到更为理想的效果。基于此,本文主要阐述了学科核心素养视角下的高中化学教学策略探讨。

学科核心素养视角下的高中化学创新实验教学研究

新课标对各个学科的教学提出了新要求,所以教师在教学中不仅要关注学生知识技能的教授,还要注重学科核心素养的培养。而对于高中化学教师而言,实验教学是其中十分重要的一部分,所以也应该积极做出创新和改变,关注学生创新思维与科学探究能力等素养的培养,这样才能达成理想的教学目标,促进学生学习成长。基于此,本文主要针对学科核心素养视角下的高中化学创新实验教学进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。

浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学

在新时期下,各科目教学的目标都发生了极大变化,当下培养学生综合素养成为了最重要的核心,高中化学也不例外。化学是高中阶段的重要科目之一,在传统的课堂上,教师习惯于直接告诉学生不同化学式、化学反应现象以及最终的结论,要求学生死记硬背、反复做题,导致学生的学科核心素养无法快速形成。自新课改落地后,在教学方法上教师必须做出调整和改善。具体来说,教师要结合班级内不同学生的真实情况为介入、实施针对性教学,落实好因材施教,最大化保证每个学生都能够在短期学习后、大幅提升个人的学科核心素养。本文将围绕着“学科核心素养视角下高中化学科学措施与方法”展开详细的论述和介绍。