“多学科渗透式”实验教学模式的探索

为适应时代的需要,培养高素质的临床医学(检验方向)的大学生,将原有的"单学科叠加式"的人才培养模式改革为"多学科渗透式"的人才培养新模式,调整教学安排,建立更科学的实验课程体系,打破临床医学与检验专业的分割,培养知识、能力、素质"三位一体"的复合型人才。

浅谈多学科渗透式视唱练耳教学法

近年来，在国家大力推动下，包括视唱练耳在内的基础性学科得到了长足的发展。如何使之与相关的边缘性学科进行融合，在拓展视唱练耳内涵的同时，使之更好地服务教学，则是各高校进行多学科渗透式视唱练耳教学法要解决的重大课题。本文从实行多学科渗透式视唱练耳教学的必要性、视唱练耳教学与音乐基础学科的相互渗透、视唱练耳与相关学科的相互渗透，对如何解决这一课题进行了探讨，旨在进一步推动我国音乐教学水平，为国家培养更多的音乐人才。

医学生法学课程体系的优化

本文立足本校教学实践,引进国内外先进教学思路的探索与实践。从研究背景及基本构想、主要措施和实践内容、特色和创新点等三方面,对医学生法学课程体系优化进行思考。

让党史教育浸润童心的策略与思考

党的历史是最生动、最有说服力的教科书。教育要为中国特色社会主义建设服务,是国之大计、党之大计。学科教学是贯彻落实党的教育方针,实现立德树人根本任务的有效载体。中国学生发展核心素养是以培养“全面发展的人”为核心,从中观层面回答“立什么德、树什么人”这一根本问题。广大教师要学习党史,并有效渗透到学科教学中,将红色基因浸入骨髓、融入灵魂,教育引导学生坚定理想信念,听党话、感党恩、跟党走,增强爱国、爱党、爱民情怀。

医学生“开课式”创新教育法学课程体系整体优化改革的研究与实践

医学生创新教育目前有两个基本的教育模式即"开课式"和"学科渗透式"。随着传统的生物医学模式日渐向蓬勃兴起的生物—心理—社会医学模式转变,"开课式"模式越来越受到亲睐。本文拟从研究背景和基本构想、主要措施和实践内容、特色和创新点等三方面对医科院校如何进行"开课式"创新教育法学课程体系建设整体优化改革进行了初步探索与实践,以求教于同仁。