环保旅游——一个新的学科生长点

本文从环保旅游概念出发 ,比较了环保旅游与生态旅游 ,然后讨论了环保旅游作为新的学科生长点的科学依据及其经济学分析 ,最后从 4个方面对环保旅游的社会经济效益进行了评价。

学科生长逻辑曲线与基础研究人力资源的配置战略

基础研究人力资源的投入配置是科学发展内在逻辑与科研体制、社会经济结构等社会因素之间的协同效应。从学科生长的逻辑曲线（“Ｓ”曲线）上看，Ｒ＆Ｄ（研究与发展）人力资源在学科生长中呈现一种时序分布，由此建立一个与学科领域发展过程相协调的基础研究人力资源配置模型，能够解决学科发展过程中基础研究人力资源投入的适时性。

崛起的生物学科生长点──无融合生殖学

无融合生殖是与有性生殖、无性生殖并存的三大生殖系统之一。自从１７４５年发现弧雄生殖现象以来，关于无融合生殖的分类、形态结构、胚胎发生、遗传进化、生理生化等方面的研究不断开展，已从３６个科３００多种植物中发现无融合生殖现象。特别是八十年代以来，无融合生殖研究已成为生物学科的新热点。全世界几十个国家，２００多个实验室正在从事这一研究。国际性无融合生殖研究协作网已经成立。国际性学术会议相继召开。关于无融合生殖的专著已经出版，专门杂志也已问世。这些事实说明，无融合生殖学这个生物学科的生长点已经崛起。但是由于无融合生殖所具有的特殊性给研究带来许多困难，给生物学科的诸多领域留下了不少空白点和世纪性难题。有关无融合生殖的概念和范围，无融合生殖的遗传，无融合生殖是进化还是退化，无融合生殖在胚胎学、生殖生物学、发育生物学中的重大问题，如：为何无融合生殖植物大小孢子母细胞分裂行为不一致？二倍体孢子生殖中大孢子母细胞胼胝质缺乏是无融合生殖的因还是果？怎样理解同一珠心组织中不同细胞分化？无融合生殖胆和胚乳的形成机制和相互关系以及在作物育种中应用的诱人前景都是当前研究的热门话题。本文都进行了必要的介绍和讨论。

教育科学学科结构和新学科生长点探析

教育科学经过三百余年的演进发展 ,已成为包含数十门分支学科、边缘分支学科的学科门类。这些学科按照研究对象的相似点和差异点可以区分为五组 ,每组中均包含一定数量的边缘学科。进入新的世纪 ,教育科学必将有新的发展 ,其新学科的生长点蕴含在现有学科的分化和学科之间的交融之中。教育科学在未来的发展中 ,必须适应知识经济时代的需要 ,适应科学技术成果更加广泛地运用于教育过程的需要 。

论现代信息技术与编辑出版学新的学科生长点

首先指出现代信息技术改变了当前编辑出版工作的理念和运作方式 ,进而探讨编辑出版学在现代信息技术作用下的发展趋势、编辑出版学学科理论研究与建设的发展目标以及新的学科生长点。

学科生长机理及其在我国公共管理学科中的衍生特性

学科生长机理包括学科基因、生长空间、生长点和生长路径,由学科他律和自律形成的张力推动。通过比较分析发现,学科生长机理在我国公共管理学科发展中衍生出来的特性与现有公共管理学科生长机理的生长空间模糊不清晰、生长点嫁接式交叉、生长路径学科路径依赖性、学科基因摇摆不定等特性密切相关。这些特性集中表现为身份危机,其实是学科基因焦虑。解决这些问题的关键是回归正确的公共管理学科生长机理,其中最重要的是坚持约束性组织技术效率的学科基因,只有这样,公共管理学科才能形成逻辑一贯的演化体系。

图书情报学科的研究特征与学科生长点透视——近5年国家社科基金课题指南与立项数据对比

文章以2015-2019年"图书馆·情报与文献学"国家社科基金课题指南和立项项目为研究对象,通过核心主题提取和内容对比分析,探究课题指南和立项项目间的主题相关性和差异性,揭示图书情报学科研究特征,预测学科生长点。研究发现,已有研究注重跟进社会热点与技术发展趋势,学科交叉特征和非图书情报学倾向逐渐显现;图书情报学理论与方法论、公共文化学科建设、智慧图书馆理论、新型智库研究成为学科生长点。

光响应有机、高分子的新学科生长点

由浙江大学主办、北京理工大学、华南理工大学、武汉大学和杭州市科协协办的第4届光响应有机、高分子国际学术研讨会（ICPOP），于2008年10月17～20日在浙江大学举行。

关于学科生长点

关于学科生长点卢希谦，李恩昌近年来，“生长点”一词，不时地出现在我国科学文献及其它资料中，成为人们谈论学科建设中的热门话题。但它的含义究竟是什么？其在学科建设中起着什么样的作用？对其如何辨认和培植？本文拟对此加以探讨。一、“生长点”的若干含义在对“生...

植物矿质营养的遗传育种学——一个新的学科生长点

学科经常处于演替与更新之中。当代自然科学发展的特点是学科分支越来越细,而学科之间的互相渗透日益迫切。在此一学科与彼一学科接触点上,新的“生长点”往往脱颖而出,发展成新的学科。这里,仅就一个新的学科生长点——植物矿质营养遗传育种学的产生背景和研究现状作一简要介绍。

从公认度与生长度看图书馆学学科地位

图书馆学学科地位不高 ,这是人们以往的一种认识。文章通过文献计量的方法描述、分析了图书馆学的社会公认度与学科生长度 ,指出图书馆学属于中频学科 ,其发展状态也十分良好。

“中核西制”——论公安管理学科的生成与生长逻辑

公安管理学科是公安学一级学科的重要组成部分,对解决和回应我国公安管理现实问题具有重要意义,但学界对其生成和生长逻辑缺乏系统梳理与分析。公安管理学科存在属性不定、研究层次不明,学科定位模糊、研究边界不定,发展遵循逻辑不清、持续生长路径驱动乏力,人才培养体系不全、职业化与专业化之间匹配失调等问题。解决该问题的关键在于厘清公安管理学科的生成逻辑,解构公安管理学科的生长逻辑。公安管理学科合法性和研究范式共同构成对该学科生成逻辑的支撑,而学科研究范式是解决学科定位、学科研究边界以及学科认知等诸多问题的"源头活水"。"中核西制"研究范式在一定程度上较为清晰地为公安管理学科研究"中国特色公安管理实践本质场域"的学科定位提供了本源逻辑指向,为公安管理学科借鉴西方先进理论体系建构本学科理论框架提供了较为明确的方法论。公安管理学科建设者和发展者不仅需要从学科合法性与"中核西制"视域"仰视"目前学科发展中的问题及危机,提升学科生成和生长逻辑剖析的"审视格局",还需要利用"中核西制"研究范式"俯视"公安管理学科知识生产、学科理论建构以及学科人才培养等路径发展的本质规律,最后以"中核"为统领、以"西制"为辅助,基于行动主义解决其学科研究范式辐射域内的教师、教学和学生发展等相关具象问题。

西部地区财经院校公共管理学科建设:学科生长机理分析框架

学科生长机理包括学科基因、生长空间、生长点和生长路径。西部地区财经院校公共管理学科应该按照这样的学科机理进行建设,从效率逻辑来开辟由区域性和民族性、学科"路径依赖"性与应用性三者融合所形成的公共管理问题,着重从经济学、社会学、管理学和人类学吸收实证研究方法,形成专属性强的学科知识累积模式,主要研究财政经济类、区域管理类、公共服务类、管理方法工具类主题。

动物营养学新的学科生长点——消化道微生物——热烈祝贺动物营养学分会消化道微生物专题组成立

动物微生态学（Animal Microecology）是20世纪70年代发展起来的一门新兴学科，是研究正常微生物与微生物、正常微生物与动物体内环境、动物体与外界环境三者相互关系，多学科相互交又的并以微生态平衡与失调等理论为核心的具有细胞水平和分子水平的生命学科分支学科。

动能理论视角下跨学科知识生长点成长态势分析——以图书情报领域为例

[目的/意义]知识通过跨学科引用输入目标学科,与目标学科知识合作产生跨学科知识生长点,刺激知识创新与生长。衡量跨学科知识生长点成长态势,有利于分析学科知识的交叉与融合、继承与创新,把握学科发展方向与进展。[方法/过程]文章基于动能理论与引文分析方法,提出输入推动力概念,从生长质量和传播速度两个方面构建跨学科知识生长点动能模型,测度跨学科知识生长点成长态势,并以图书情报领域为例进行实证分析。[结果/结论]研究发现,热点知识更容易受输入知识刺激生成跨学科知识生长点,并根据生长质量、传播速度和动能将跨学科知识生长点划分为成熟型、传播型和生长型三类。

新的学科生长点——读《贵州民间文化研究丛书》

由女作家余未人策划、吴家萃主编的“贵州民间文化研究丛书”已由贵州人民出版社于1997年10月出版。这些著作是:王良范、罗晓明的《贵州岩画——描述与解读》、吴秋林、靖晓莉的《居都——一个仡佬族文化社区的叙述》、傅安辉、余达忠的《九寨民俗——一个侗族社区的文化变迁》、张晓的《西江苗族妇女口述史研究》、黄泽桂的《舞蹈与族群——赫章民族舞蹈考察》、杨(昌鸟)国的《苗族服饰——符号与象征》、章海荣的《梵净山神——黔东北民间信仰与梵净山区生态》。

管理科学新学科创生区位的预测性判识方法

管理科学学科地图上星罗棋布的空白区,都有可能成为管理科学新兴分支学科的创生区位,出现新学科的生长点和生长极。为了促进管理科学新学科的创生,我们通常可以依据作为知识体系的管理科学的一般演进趋势,依据管理科学学科创生的形态关系模式和内涵关系模式,运用研究对象解析法、相关学科比照法、理论方法移植法、学科边缘组配法等基本方法,对新学科的创生区位进行预测性的判断识别。

以“四重”为基础,促进农业学科群建设

以“四重”为基础，促进农业学科群建设樊龙江李安华陈莉华徐国权（浙江农业大学科研处杭州３１００２９）学科群是由若个具有某一共同属性的分支学科构成的一组学科。一个直正的学科群应能“培养高层的跨学科人才，承担国家重大项目的研究，出一批达到或接近世界水平的研...

今天需要什么样的艺术人类学——新时代中国艺术人类学发展的新的生长点

新时代为中国艺术人类学的发展创造了新的发展机遇,并提出了新的挑战。以此为依据中国艺术人类学应寻找新的学科发展生长点。生长点是学科发展的关键问题,抓住这个关键,就能为学科发展开辟广阔的道路,从而最大限度地促进学科发展。中国艺术人类学的新的学科生长点应概括中国艺术人类学研究的基本经验,深刻认识中国社会主要矛盾的变化,做好中国艺术人类学意义的解释。从艺术人类学的视角、理论和方法回答新时代中国社会面临的重大现实问题,即从艺术人类学的视角回答实施健康中国战略、生态文明建设、实施乡村振兴战略、繁荣发展社会主义文艺,推动文化事业和文化产业发展、推进一带一路以及构建人类命运共同体等的各种机遇和挑战。立足新时代,构建中国特色的艺术人类学新的生长点。即:明确中华民族的视野、关注国际化问题、建构学科体系、理论建构为旨趣以及追求方法的多元化。