PCK视域下生物学专业师范生学科知识现状调查——以贵州省某省属师范院校为例

为了解生物学专业师范生学科知识情况,以一所省属师范院校生物科学专业三年级学生为研究对象,通过测量法测量并分析了师范生的学科知识现状.结果显示:师范生的学科知识水平并不理想,且在不同层次的学科知识上呈现出差异.因此,高校应注重培养并提高师范生的学科知识水平,注重师范生学科知识结构合理化的培养.

生物学师范生学科知识的调查与分析

以两所省属师范院校生物科学专业三年级和四年级学生为研究对象,通过问卷和访谈测查和分析了学科知识的现状,并对生物学师范生的培养提出了建议。