“导师牵引+学科竞赛驱动”的大学生全生命周期创新创业能力培养模式实践——以统计学专业为例

文章以新时代背景下的统计学专业为例,提出“导师牵引+学科竞赛驱动”的大学生全生命周期创新创业能力培养模式。首先,分析中国特色社会主义进入新时代背景下,社会对统计学专业创新人才的需求;其次,探讨“导师牵引+学科竞赛驱动”的全生命周期创新创业人才培养模式构建,并以统计学专业为例,给出模式的实施过程;最后,根据湖北经济学院统计学专业本科生导师制和学科竞赛实践,总结问题并提出“导师牵引+学科竞赛驱动”的培养模式建议。

基于学科竞赛驱动的实验室开放研究与实践

提出了基于学科竞赛驱动的实验室开放模式。该模式不但有效地提高了实验室开放质量,而且在依靠个体的主动实践以实现学生的实践能力和创新精神培养与发展上发挥了重要作用。经过近5年的持续实践,该模式取得了显著成效,具有一定的借鉴和推广价值。

新工科背景下的多学科融合水利专业人才培养模式创新与实践

“新工科”背景下,水利专业人才培养由于行业发展和技术进步提出了更高要求。重庆交通大学重庆英才计划创新创业团队以国家内河航道整治工程技术研究中心等科研平台为依托,培养水利专业卓越工程技术人才为目标,建立多学科导师团队融合、学科竞赛驱动、产学研协同的培养模式,重点培养学生良好科学素养、多层面分析问题、独立解决问题、创新创业的能力,探寻卓越工程人才培养模式实现方法,取得明显实效。该研究成果可以为水利专业人才培养模式创新提供参考。