背景·目标·过程·效果:高中英语学科素养进阶实践教学设计

语言学习具有持续性和渐进性的特点,完整的语言学习历程应是从“知”到“行”的过程。高中英语学科素养进阶实践教学可以通过背景分析、目标设计、过程实施和效果评价四个步骤,引导学生运用所学知识做事情、解决实际问题,从中体验语言、探究语言、掌握语言,感受语言学习的意义和价值,从而促进语言学习的进阶发展,实现知行合一的育人目标。