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高校学科良性生态的生成逻辑、应然特质与建设路径
1
作者
安世遨
白强
《现代教育管理》
北大核心
2024年第4期12-20,共9页
高校学科良性生态是学科“内生力”和“外推力”共同作用的结果,具有“内生”与“外生”两种生成逻辑。内生逻辑体现出学科依靠自我内在需要驱动自身发展的规律;外生逻辑体现出学科依靠外部力量推动自身发展的规律。在生态学视角下,高...
高校学科良性生态是学科“内生力”和“外推力”共同作用的结果,具有“内生”与“外生”两种生成逻辑。内生逻辑体现出学科依靠自我内在需要驱动自身发展的规律;外生逻辑体现出学科依靠外部力量推动自身发展的规律。在生态学视角下,高校学科良性生态应具有多样而互补的共生性、独立而开放的适应性、竞争而合作的生长性、分化而综合的交叉性、输入与输出的平衡性等生态特质。通过科学规划重构互利型学科群落、打破围墙重构学科生态文化观、强化合作重构学科命运共同体、打通渠道重构科研创新大模式、双重导向重构服务社会新思维,可以增强学科生态的共生力、适应力、生命力、聚合力、平衡力,使高校学科良性生态能得到可持续的生成和发展。
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关键词
高校
学科
学科
生态
学科良性生态
学科
建设
学科
逻辑
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题名
高校学科良性生态的生成逻辑、应然特质与建设路径
1
作者
安世遨
白强
机构
贵州大学
铜仁学院
出处
《现代教育管理》
北大核心
2024年第4期12-20,共9页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“知识生产模式变革下高校学科建设高质量发展的路径创新研究”(BIA220053)。
文摘
高校学科良性生态是学科“内生力”和“外推力”共同作用的结果,具有“内生”与“外生”两种生成逻辑。内生逻辑体现出学科依靠自我内在需要驱动自身发展的规律;外生逻辑体现出学科依靠外部力量推动自身发展的规律。在生态学视角下,高校学科良性生态应具有多样而互补的共生性、独立而开放的适应性、竞争而合作的生长性、分化而综合的交叉性、输入与输出的平衡性等生态特质。通过科学规划重构互利型学科群落、打破围墙重构学科生态文化观、强化合作重构学科命运共同体、打通渠道重构科研创新大模式、双重导向重构服务社会新思维,可以增强学科生态的共生力、适应力、生命力、聚合力、平衡力,使高校学科良性生态能得到可持续的生成和发展。
关键词
高校
学科
学科
生态
学科良性生态
学科
建设
学科
逻辑
Keywords
university and college
discipline
discipline ecology
the benign ecology of disciplines
discipline construction
discipline logic
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
高校学科良性生态的生成逻辑、应然特质与建设路径
安世遨
白强
《现代教育管理》
北大核心
2024
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