-
题名比较教育问题研究的基本流程与技术路线
- 1
-
-
作者
王正青
岳川洋
-
机构
西南大学教育学部
西南大学教育学部国际与比较教育研究所
-
出处
《比较教育学报》
北大核心
2024年第1期3-16,共14页
-
基金
国家社科基金“十四五”规划2023年度教育学一般项目“地缘政治驱动下俄美欧在中亚教育外交布局与中国应对策略研究”(项目编号:BDA230230)。
-
文摘
学术场域中的问题基于而又抽离于普通生活,它必须被纳入特定的概念框架,继而形成能被探讨的、论证的问题。从所选择的议题看,比较教育研究中的问题研究可分为专题类、区域类、综合类三种类型。比较教育问题研究有其自身的学科规范,在研究起点上要避免泛化真实问题,在研究情境上要理解异文化教育特性,将数据式循证研究作为强力支撑,以此达到批判建构学科知识与理论的终极目标。比较教育问题研究必须遵循主线,从识别问题到分解问题,再到基于问题属性确定研究方法,最后分析问题、提出假设和挖掘背后的深层原因,以此形成比较教育问题研究的基本流程与技术路线。
-
关键词
比较教育
问题研究
议题选择
学科规约
技术路线
-
Keywords
comparative education
problem-led research
topic selection
research paradigm
technical route
-
分类号
G571.2
[文化科学—教育技术学]
-