加强高校马克思主义理论学科规范建设的实践路径

文章在分析了学科规范建设及我国马克思主义理论学科建设现状的基础上,剖析了高校马克思主义理论学科规范建设中存在的学科建设的定位有待规范、下设二级学科分布不均、部分高校师资力量不够完备等问题。针对问题,提出了明确学科建设的定位、加强理论研究和学科规范制度建设、强化教师队伍建设的解决措施。

我国高水平大学基础研究与世界一流水平的群体性差距--基于学科规范化的引文影响力分析

基于爱思唯尔Scopus数据库的学科规范化的论文影响力(FWCI)和基于汤森路透Web of Science数据库的学科规范化的论文影响力(CNCI)是衡量基础研究质量的较好指标。与全球一流大学群体的美国大学协会(AAU)、澳洲八校联盟(Go8)、罗素集团(RG)相比,代表中国大学最高水平的C9高校,在论文规范化影响力上差距较大。虽然与世界一流大学群体的论文产出差距在快速缩小,但面对"跟班式科研"的质疑,我国一流大学应该着力提升基础研究质量,并在实质性国际合作、质量评价导向、高端人才引进等方面进行改革。

视角、规范与现实问题意识--对中国政治思想史学科规范建设的几点看法

改革开放以来,在经历早期的重建之后,中国政治思想史学科已经进入了相对稳定的积累和成长阶段。为未来发展计,它需要阶段性的总结与反思,评估以往的成绩与不足,厘清可能存在的问题,提出相应的改进目标和途径。一、研究视角选择:从散点观测到聚焦政治议题多年前,徐大同先生曾语重心长地提醒说,20世纪80年代以来出版的中国政治思想史的专著教材“各有所长,对教学和研究具有很大的参考价值,对人们认识、了解中国政治思想史有所启示。但大部分著作都带有哲学、史学的痕迹,政治学学科色彩不够突出”(1)。纵观近年来中国政治思想史的论著,徐先生当年所指出的问题不仅仍然存在,而且还相当突出。

试论品牌学的概念框架及学科规范

品牌学已经演化成一种对社会媒介和人类文化进行整体性和综合性研究的学科,其研究成果对于确定和改变我们对品牌的基本信念,适时提出发展品牌的对策具有重要意义。文章从学科逻辑分类的角度对品牌学的概念框架及学科规范进行了探索,提出若干没有被关照和研究的分支领域,以期为品牌学的学科建设提供指导。

中小学书法教育的学科规范与课程定位

中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的财富。中小学书法教育是在原有语文课程中书写训练的基础上独立出来的一门课程,在义务教育阶段对书法的学习具有极其重要的意义。书写如何成为书法、中小学书法的独立性如何、师资力量怎样构建、中小学书法怎样完善是本文重点探讨的内容。

基于学科规范化引文影响力和相对引用率的论文学术影响力评价

利用学科规范化引文影响力(CNCI)和相对引用率(RCR)指标对2009-2018年间医学生物学期刊PLoSOne所发论文的学术影响力进行评价,发现RCR指标在评价非医学生物学领域论文和近期新发表论文上存在一定局限;CNCI和RCR指标的基准值不同,虽然二者高度相关,但不可相互替换;RCR指标在评价跨学科领域论文的学术影响力方面更有优势。

女性学学科规范化的悖论:边缘与中心

我国女性学学科建设大致经过了问题研究、项目运作和向学科化的努力这样几个阶段.也正是这些卓有成效的努力和积累,才有了我国女性学今天的成就.向学科化的努力,或者说要进入教育体制的中心,是近10年来女性学发展和建设的一个主要目标.推进女性学知识的系统化、规范化和向主流学科迈进,这一点在我国高校的教育系统中尤为重要,因为它不仅涉及到学科本身的认同程度,同时也涉及到资源分配等一系列问题.[1]

夯实理论基础 建立学科规范——“俄罗斯政治社会文化”学科建设笔谈

"俄罗斯政治社会文化学"是一门新兴学科。20世纪90年代初,中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所即开始了俄罗斯政治社会文化问题的研究工作。2002年,在中国社会科学院实施的"重点学科建设工程"中,"俄罗斯政治社会文化"学科成为首批入选的重点学科。经过10多年的发展,这一学科逐步形成了自己的学术优势和特色。在此基础上,今后一个时期"俄罗斯政治社会文化"学科作为社科院的重点学科需要在哪些方面继续加强建设?中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所俄罗斯政治社会文化室邀请了国内该学科领域的专家学者围绕这一主题进行了深入研讨。

“中国画学科规范”概念的界定

面对当下西方绘画因失范而高呼"绘画死亡"的情形,从绘画本质出发,对绘画的内在规范进行剖析,从而归纳出中国画学科规范已成为一种必要。众所周知,绘画作为一门学科,有其区别于其他学科的规范,而中国画作为其中一支又有其不同于其他画种的本质规范,那就是以平面上视觉形象的塑造为核心,并通过绘画中的形象与笔墨营造意境,它是形象、笔墨、意境三者的统一。

知识管理学的一次系统总结——评《文献计量分析的知识管理学科规范研究》

《文献计量分析的知识管理学科规范研究》一书由中国社会科学出版社正式出版。该书内容新颖,见解独到;资料充分,分析透彻;逻辑清晰,体系严谨,对推动知识管理学从新生走向成熟具有指导意义。

比较文学本体论与学科规范化

比较文学本体论对比较文学学科的规范化,不是针对研究客体,而是针对研究主体。它要求通过教学活动建构学生“两个学贯”的知识结构,要求从事比较文学研究的学者调整自己的知识结构,完成自己“两个学贯”知识结构的建构。

健康体检学科规范化建设与质量管理机制创新的探讨

健康体检作为现代健康管理学的重要组成部分,已显示出其巨大的生机与活力,并成为医疗卫生服务行业中的主要窗口之一。健康体检中心作为医院管理的重要内涵,不断延伸,并渗透到临床各相关学科中,具有广阔的发展前景[1]。

社会学的学科规范及其他

强调学科规范 ,强调学术建设的规范化 ,是近年来社会学界具有导向意义的重要议题。本文着重就社会学重建 2 0多年来 ,社会学界就社会学学科规范与发展等问题的探讨进行总结、反思和评论。

师范生教育学科规范化表达能力培养必要性刍论——以近5年国家教师资格考试(中学)科目二真题为例

2011年起国家教师资格考试(简称"国考")改革试行,考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向,改革后的国考通过率大幅下降,给师范生教育提出了挑战,针对科目二所涉学科现存问题,通过探讨培养师范生教育学科规范化表达能力的意义,以期丰富师范生教育路径,形成更多元的课程教学改革思路,促进师范生教育的发展。

中西融合路径下的中国画学科规范的民族化回归——以蒋兆和教学思想为例

学科规范不仅是学科发展的基础,也是学科建设与创新的根本。本文在简述中国画学科规范确立、发展的基础上,重点阐述了蒋兆和沿着中西融合路径,促进中国画学科规范的民族化回归的教学思想,旨在启发当代学者思考中国画创新与教学改革等方面问题。

农村小学品德学科规范收集资料的实践

针对农村小学品德学科规范存在的收集资料问题,本文从兴趣、方法、创设展示平台三个视角,探寻了规范收集资料的实践操作方法,旨在提高农村学生收集资料的能力,规范学生使用收集的资料。