《提升学生多层次、多角度的学科认知能力》课题研究的体会

文章基于建构主义和人本主义学习观理论,提出创建自主型教学模式,旨在提升学生多层次、多角度的学科认知能力。研究表明：构建自主型教学模式,教师的教育观念发生了转变,学生的学科认知能力和思辨能力大大增强,人文素养和文综底蕴也厚实起来。学习学习学生的学习习惯、学习方法也发生了重大改变,