地市级医院学科评价指标体系的构建和应用

目的建立一套适合地市级医院的学科评价指标体系,有利于动态评价和掌握医院学科进展,从而提高学科的品牌影响力。方法通过搜集相关资料及结合医院实际情况,制定医院评价指标体系。均系三级指标结构,分设6个一级指标,一级指标下设48个二级指标,二级指标下设若干个三级指标。并阐释了评价细则。结果医院近4年平均增减分4.3分。科室不同范围不同年度占比比较,差异无统计学意义(P>0.05)。与前两年比较,2016年增加10分及以上及增加5~10分科室占比年度增减差值均明显升高。而2016年增加5分以下和减少分数科室占比年度增减差值均明显减少。结论学科评价指标体系是医院学科可持续发展的基础,有利于提高医院核心竞争力。

JCR中一个新的跨学科评价指标——期刊引证指数(JCI)及其实证研究

【目的】探讨期刊引证指数(Journal Citation Indicator,JCI)的文献计量学特征及评价应用。【方法】系统梳理JCI设计理念及相关理论,从InCites-JCR采集相关数据,对JCI进行实证研究。【结果】与影响因子相比,JCI对引证时间窗口、文献类型、被引频次计数方法等设计更加合理,并且对被引频次按照学科、出版年和文献类型进行了标准化处理,能够更加合理地用于学术期刊影响力评价,尤其是期刊的跨学科评价。【结论】JCI应用于学术期刊影响力评价具有明显的优越性,其设计体现了跨学科评价理念,能够较为客观地反映我国科技期刊的发展情况。

双一流视域下教育技术一流学科建设路径研究

双一流大学建设为教育技术学科发展带来了机遇与挑战,要建设教育技术一流学科应以世界一流学科评价指标为依据。文章首先梳理了目前国内外影响较大的六个一流学科评价指标体系,并利用解释结构模型法分析了其层级逻辑结构,据此构建出教育技术一流学科建设路线图,最后结合当前我国教育技术学科发展现状进行了详细解读说明。希望文章的研究能为新时代我国教育技术一流学科建设提供参考。