中小学学科课程教学改革的研究热点与发展思考——基于B市近五年教育科学规划立项课题的分析

梳理B市近五年教育科学规划立项课题可见:中小学学科课程教学改革的研究热点,主要集中在围绕核心素养和学科核心素养,突出学科/课程、教学、学习、评价四大要素的一致性;同时阅读、写作、思维、健康四项通用素养,文化、科学、技术三个课程主题,实验、实践、活动和劳动四类课程样态受到关注,体现了课改实践与教科研的动态互促、理论与实践的融会贯通。为持续发挥教科研对改革实践的推动作用,学科课程教学改革研究还需进一步根植于课程改革实践,提高研究的科学性,加大保障支持力度,促进研究成果的转化与推广。