《学科课程纲要》学生版本建设方案——小学《学科课程纲要》的主体性探究

目的：为了让学生看得懂《学科课程纲要》，对自己新学期的学习活动有一个清晰的前瞻。方法：通过数据调查、理论分析，本研究提出了当前《学科课程纲要》研究的一个革新点——重视学生的使用主体性。实施：教师在编写《学科课程纲要》时，须新增一种形式——《学科课程纲要》学生版本。结论：编写《学科课程纲要》学生版本，体现了学生的使用主体性，对于培养学生的元认知能力，进而提高课程学习方面的成就，具有十分重要的作用。

编制模块课程纲要 加强校本课程管理——谈江苏省某中学校本课程体系建设

编制学科模块课程纲要,是贯彻新一轮课程改革精神的要求,是学校进行课程管理的需要,是实现教师专业发展,提升教师素质、加快教师成长的需要。学校要努力提高创造性实施国家课程的能力和水平,实现国家课程校本化,加大学校课程资源整合力度,积极开发出更多高质量的校本课程,构建起支撑、保障学校特色的校本课程体系。