走心学科教学,促进有机融合——心理健康教育“学科走心课”教学要领探索

当前,随着心理健康教育在中小学的普及,学科教学正不断渗透心理健康教育元素。这种渗透的重要依据就是早在2001年教育部颁布的课程标准中提出的＂情感态度价值观＂教学目标。十多年来,从小学到高中,从普高到职高,有关这方面的研究成果层出不穷。然而,纵观各学科教学实践,这种渗透容易被排挤、忽视,趋于表面化,逐渐湮灭于学科教学课堂中。笔者认为,学科教学与心理健康教育的结合不应是单向渗透,而应是一种可定义为＂学科走心课＂的有机融合。