试论语言学研究的跨学科趋势——兼议语言经济学

语言学研究一直存在纵向和横向发展两种倾向。前者试图建立自主语言学,后者力求在不同学科中建立跨学科的联系,以解决种种复杂的语言问题。虽然两者对语言学研究的发展在不同阶段都有贡献,但当前更倾向于跨学科发展。在概述语言学研究的上述两种倾向的同时,以语言经济学为例,阐述语言学与经济学的密切关系,探讨这门交叉学科产生的背景、基本理论及其在我国研究的发展前景,从而证明语言学研究的跨学科趋势。

高考历史命题中的跨学科趋势及应对策略

从当前的高考形势出发,历史跨学科命题主要是以历史学科为主体的情况下,与其他学科 进行综合,对其相关知识进行研究,制定出跨学科的题目。这样的题目往往是为了对学生的综合能力和 水平进行相应的考查。在这样的情况下,学生的思维和学习能力也会得到一定的提升。但是,很多教师在 实际教学的过程中,并没有对高考历史命题的跨学科产生一个正确的认知,不知如何实施。在此,本文分析了高考历史命题中的跨学科趋势和应对策略。

艺术学科建设中的跨学科发展趋势探讨

艺术学科建设与未来发展是当今我国人文学科建设中值得关注的重要问题,一方面在新学科专业目录调整过程中艺术学科需要进一步明确建设与发展目标;另一方面艺术学科属于新兴而快速发展的学科,亟待加强、完善和提升学科建设内涵。其跨学科带来的新型艺术学科的发展形态,应当起到积极推进艺术学科朝着更加符合新文科创新理念的方向发展,实现教育教学资源及科研成果的极优化,为艺术学科的进一步提升构建高质量人才培养和学科建设的宽广平台。质言之,在时代发展语境下要求艺术学科建设从重塑学科结构、改革学科教育教学以及开放跨学科姿态等多角度来打造新型的学科体系,使之在人文学科大家族中呈现出“艺术+”的焕然面貌,展现出重视基础与应用学科的交融发展、接纳人文社会科学与自然科学等多元学科的新布局。

新世纪情报学学科发展趋势探析

本文从广义信息入手,探讨情报、信息科学和情报学,重点放在数字环境下情报学的学科走向。

生态经济学基础理论、研究方法和学科发展趋势探讨

针对目前关于生态经济学,尤其是基础理论的模糊认识,对于生态经济学的产生、基本问题、学科基础、研究手段和发展方向进行了探讨。本文认为生态经济学是关于可持续发展的科学;生态经济阈值和人类福利问题是生态经济学的基本问题;生态经济学的核心问题是如何实现在人类的净精神收益与满足这种收益所消耗自然资本损失之间的平衡;生态经济的学科基础是广泛的、交叉的和动态变化的;方法论也由单一、局部、静态到多学科、集成和动态方向发展。

学科影响因子:我国各学科发展趋势评价

Using the figures of the Chinese sci-tech papers collected and cited by Science Citation Index from 1989 to 1998 as an evaluation reference,this paper specifies a subject impact index.And using this subject impact index as an evaluation factor,this paper analyzes the development trend of various disciplines in China in the past 10 years.

转化医学的学科化发展趋势探讨

转化医学是生物医学飞速发展到一定阶段的必然产物。作为医学发展的前沿复杂交叉领域,在基础研究和临床医疗之间建立直接的桥梁而受到研究学者和临床医生前所未有的重视。转化医学的学科化也在其理念深入人心的同时慢慢发展着。作者对转化医学的产生背景、国内外发展现状归纳总结,并对其当前学科化建设的基本要素、现实要求及学科化过程中的一些问题进行探讨。

学科评估未来发展趋势的思考

回顾教育部学位中心已经开展的四轮学科评估情况,发现学科评估参评规模不断扩大、评估目的日趋多元、指标体系不断完善、结果发布更加规范,一定程度上体现了学科评估与时俱进的发展脉络和当前教育评估理论的最新理念。文章在此基础上对学科评估的发展趋势进行了思考,提出向质性评判转变、向多元评估标准转变、向周期性与常态性评估结合转变和向发展性评估转变的学科评估发展趋势预测。

认清学科发展趋势 探索古生物学课程改革

在本科生培养目标由专业型向素质-专业型转移的过程中,培养学生的科学精神、科学思想,激发学生独立思考和创新意识是课程内容改革面临的重要问题.根据市场经济的发展和国家对新型地学人才的需求,古生物学教育在教育理念、科研资源及时向教育资源转化、发展特色教育、发挥学生的学习主观能动性及教学手段等方面进行了一系列改革,取得了良好的教学效果.

体育教育训练学科在我国的发展趋势探究

在我国,体育教育训练学科经过多年的发展,已经取得了不俗的成就,而且越来越趋向完善。不过,体育教育训练学科在发展的过程中也不断暴露出一些新的问题,如果得不到有效解决,将会严重阻碍体育教育训练学科在未来的发展。而且,要想更好地促进体育教育训练学科在我国的进一步发展,还需要准确把握体育教育训练学科的发展趋势。

会计交叉学科发展趋势的探讨

为推动会计交叉学科发展,需要探讨会计交叉学科发展趋势。依据会计交叉学科发展规律,遵循探讨会计交叉学科发展趋势的原则,考虑其影响因素,探讨会计交叉学科发展趋势。文章主要探讨会计学在形式内容上交叉发展的趋势以及会计学在学科性质上交叉发展的趋势。会计交叉学科发展趋势成为现实的关键在于"敢于创新"。

计算机学科发展趋势及其对计算机教育的影响

0引言近年来,以移动互联网、物联网、云计算、大数据、人工智能及区块链为代表的新一代信息技术快速发展,应用日益普及,已成为推动社会和经济发展的原动力。在国家战略层面,国务院先后发布了《“互联网+”行动计划》《促进大数据发展行动纲要》《“新一代人工智能”发展规划》等面向新兴信息技术领域的纲领性政策文件。

关于体育教育训练学科未来发展趋势探分析

伴随着当前我国对于体育教育训练的需求不断增加,体育教育训练学科必须不断的对自身的学科内容进行创新和改革,从而使得自身学科建设符合我国社会主义的发展方向。当前我国的体育教育训练学科中存在着学科建设差异较大,学科内容雷同过多等问题,在当前我国对于体育竞技活动的训练人才的需求不断增多的现实背景下,体育教育训练杰克必须对自身的学科发展方向进行改革。本文从当前我国体育教育训练学科教学过程中存在的问题出发,探求未来体育教育训练学科的发展方向。

我国高分子学科发展的趋势、问题与对策--“高分子科学发展战略研讨会”会议纪要

本文为国家自然科学基金委员会化学科学部、中国化学会高分子委员会组织召开的"高分子科学发展战略研讨会"纪要详细报告。主要涉及高分子科学的国际研究动态与发展趋势、近年具有挑战性的科学问题、及学科生长点;我国高分子科学发展存在的问题与应对建议等。

现代书法教育的课程设置及学科发展趋势研究——评《书法教育学》

书法是我国独有的传统文化载体,其不仅是一种艺术表现手法,更是人们传递思想感情的重要表达途径。目前,书法课程在高校中的设置已经越来越广泛,在书法课程设置上包括篆刻以及楷、篆、隶、草、行书等各种书法临摹创作课程。尽管高校在书法课程设置上较为多样化,但我国高校书法教育课程设置还存在着重点失衡、书法练习时间不够等问题。因此,科学合理地设置书法课程、正确把握书法教育发展趋势对于推动书法教育发展具有重要意义。由陈振濂编著、上海书画出版社出版的《书法教育学》一书,从书法教育的研究理论和未来发展的双重视角梳理了书法教育的现状,为现代书法教育的课程设置和未来发展方向提供了一定参考。

中国公共管理学科沿革与现状审视

20世纪80年代初我国公共管理学科重建以来,在理论和实践方面成就斐然,大致上经历了恢复与重建、整合与发展、优化与提升等阶段。面对新时期日益复杂的公共管理事务,我国公共管理学科亟需大力改革与建设,为推动我国政府改革和公共事业发展做出新的贡献。

交通相关学科研究生学位论文主题挖掘与演化分析

交通相关学科的交叉性日益增多。以中国知网和万方数据库中近20年交通相关学科的硕博学位论文为数据源,对交通相关学科的研究生学位论文进行主题挖掘并对比热点主题变化趋势的异同,结果表明:①交通相关学科研究生学位论文的主要研究对象为陆路交通且最多关注的研究主题为列车运行组织,对航空交通的研究较少。②整体而言,交通相关学科硕士学位论文中列车运行组织、交通流预测等4个主题增长明显,交通运输政策、交通项目管理等4个主题下降明显;博士学位论文中列车运行组织、目标检测等4个主题增长明显,物流系统优化、交叉口评估等主题下降明显。③硕士与博士学位论文的研究主题都逐渐从传统、宏观层面的交通问题转为更加具象化的问题,并趋向于与信息技术相结合。

把握思想政治教育学学科发展的新论域——评《思想政治教育学学科发展新论域》

在国家大力提倡教育改革的背景下,单一的学科教学思维已无法满足教学需求,高质量的学科发展趋势对思想政治教育学学科提出了更高的要求。从新的学科分支领域不断深入开展思想政治教育工作,有助于提高这门学科的前瞻性和针对性,也能为培养思想政治人才提供基本的价值指引和方法指引。基于此,《思想政治教育学学科发展新论域》一书结合多个学科展开详细分析,切入视角新颖,以期能对思想政治教育学学科教学优势发挥、教育领域拓展和教学实践指导方面注入新的活力,提供明确的发展方向。

人工智能应用与设计学科发展趋势

当前,人工智能的蓬勃发展为设计学科带来了前所未有的机遇与挑战。设计,作为一种创造性的活动,与人工智能技术的融合将极大地改变传统的创作方式与设计思维。利用深度学习技术的图像识别和生成算法,可以极大提高设计效率、拓展创新边界;通过自然语言处理和情感计算等技术,为设计提供更加人性化的参考和指导。此外,人工智能技术的发展还存在着一些不确定性和局限性,在设计领域中的落地应用需要设计专家和设计师深度参与、紧密合作,才能真正发挥其价值。智能时代,跨学科融合、人机协作、创造性思维、持续学习等都属于设计学科发展的关键要素,人工智能与设计学科的发展双向促进态势下,探索设计学科的课程体系重构、跨学科的设计人才培养模式势在必行。

知识生产模式变革下一流学科建设的逻辑转向与机制建构

学科建设的根本是知识生产,知识生产模式深刻影响学科建设质量。当前,知识生产模式变革方兴未艾,把握知识生产模式变革下学科的发展趋势、揭示一流学科建设的逻辑走向、建构顺应知识生产模式变革的一流学科建设机制是“双一流”建设的紧要议题。知识生产组织结构走向高度聚合、价值取向更加强调应用、场域跨界特征更加显著、生产方式更加注重协同的学科发展趋势,给一流学科建设发出了从知识增长到问题解决、从线性发展到螺旋上升、从学者推动到多元协同、从理论创新到应用创新的逻辑转向信号。反思我国一流学科建设实践,仍然存在着政策制度“盲点”、发展动力“难点”、学科组织“痛点”、学科治理“卡点”、学科评价“堵点”,需要坚持学科建设的底线思维与发展思维相结合、学术逻辑与社会逻辑相统一,通过建构服务导向的政策引领机制、问题牵引的发展动力机制、聚合效应的学科组织机制、分类共治的学科治理机制、多元综合的学科评价机制,推动一流学科创新发展、高质发展。