加强学科间渗透 提高综合思维能力

近年来,随着高考“3+X”科目设置改革方案的出台,综合科目的命题思想总体上更加注重对考生能力和素质的考查．因此,加强学科间渗透,提高综合思维能力,是培养新型复合型人才的关键所在．

学科间渗透题归类解析

化学学科渗透题是指以“能力立意”为主导，突出学科内、学科间知识相互渗透的综合化学试题。解好学科渗透题，应注意两个方面的问题：一是牢同掌握各学科的基础知识；二是加强思维训练，找准各学科知识的联结点。现把化学与各学科的渗透情况归纳分析如下，供同学们参考。

基于教学资源下的高中信息技术与通用技术学科间的渗透教学

信息技术和通用技术两科都是以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程,两学科之间渗透、整合不但体现了新课改的理念,也体现了技术的交叉与融合教学中的基于教学资源(教材、课程标准、教学材料等)开展学科间渗透教学、创设学生活动、知识可视化等方法和手段。实施信息技术与通用技术学科间渗透教学,有助于技术课程更有效地实施,课程的价值更好地得以体现。

在车模和海模科技活动中开展学科间知识渗透初探

科技活动的开展,涉及诸多学科。从车辆模型和航海模型项目来看,关联到的知识就有物理、化学、机械、电子、数学、计算机、地理、历史、美术、语文、外语等许多领域。这就不仅仅是科技教育一个学科的事情,在日常的教学中还应涉及车辆和航海方面的知识点,进行不同学科之间的知识渗透,甚至动员各个学科参与到科技活动项目的全过程,为科技活动项目提供理论支持和技术保障。

谈谈物理在数学中的渗透

新课标下的数学教材中许多章节都出现了从物理模型为载体,意在考察数学知识的题目,它们设计新颖,即体现了新课标下的学科间渗透的理念,又激活了同学们学习数学的兴趣,可谓一箭双雕.

论中学化学教学中辩证唯物主义观点的渗透

一、在化学教学中渗透辩证唯物主义观点的重要性 教育的功能除了文化教育功能外，还包括思想政治教育功能，在化学教育和人文教育之间进行整合，是发展素质教育的必由之路．新的课程标准要求化学教学“提高学生的科学素养，关心学生价值观的形成”《中学化学教学大纲》也提出：“要培养和发展学生能力，进行渗透辩证唯物主义和爱国主义教育”，目前实行的高考“3＋X”考试中，综合科也着重考查“学生在学科间渗透、交叉与综合的能力，考查理论与实践相结合的能力．”

理论力学教学方法的探讨

理论力学是高校工科学生的技术基础课,也是许多现代工业和科学技术发展的基础。结合自己的教学实践,从激发学生学习的兴趣、促进学生综合运用能力的提高、有目的培养学生的发散思维和收敛思维、提高学生对学科整体的认识、提高学生的接受能力等5个方面,介绍了提高理论力学教学效果的一些做法。

如何让学生爱上历史课

在学校开设的所有教学科目中，历史很少受到重视。尽管在中考中只占50分，但分量毕竟还不轻。在这种情况下，教师如何激发学生学习历史的兴趣，提高考试分数，是关系教学成败的重要因素，也是很多教师普遍关心的问题。针对这种情况，结合新课标和课改的要求，简单谈几点看法。

教学质量是罚出来的吗？

教学质量是罚出来的吗？玉人某乡中心校为了大面积提高小学教学质量．通过乡政府发出文件，要求全乡小学期末进行统一考试、排榜．对排在后边学校的村长、校长和任课级师进行罚款。初闻，这种做法似有道理，也不排除它的“警告”作用。但细细想来，靠考一考、罚一罚这一简...

美术与语文的惊喜交汇

自从新课程改革之后,课程的功能由知识取向转变为主体教育取向,强调形成积极主动的学习态度和正确的价值观。从国际科学教育改革历史可知,过分强调学科中心或学科本位,将课程设置的重点放在学科的完善上,很容易导致学习内容繁、难、偏、旧等,而且教学也更容易侧重于知识的灌输,这无疑会影响学生学习的兴趣,使学生对课程产生畏难情绪。而我们教师,受这些传统的观念的影响,忽视了学科间综合的、整体作用的发挥,从而忘了教育的最终目标是为学生的发展服务,而不是为学科服务,我们不能墨守成规,要积极探索学科之间的互通有无,有意识地加强本学科与其他学科的联系,营造一种更好为学生发展服务的氛围。

中学历史课堂有效教学研究

随着历史课程标准改革的不断变化,教师在实施实际的课堂教学中,怎样培养学生的创新精神,引导学生质疑和探索,在课堂教学活动中有效开展多种教学方法,形成有效教学。

九年级化学与其它学科关系初探

本文就化学教学中进行学科间渗透，培养学生综合能力作一些探讨。一、化学与语文的综合。

科学的综合性发展趋势——中国科学院召开复杂性科学研讨会

1991年元月25日至28日,中国科学院在北京召开了“复杂性科学研讨会”。会议宗旨是促进学科间渗透、交叉与综合,促进普遍存在于自然界和人类社会中复杂系统的研究,并使之成为90年代在我国建立综合科学研究中心“软起步”的良好开端。与会代表130余人。除中国科学院各研究所的科学工作者外,还有清华、北大、人大、北师大及中国社会科学院的教学和研究人员。其中有中、青年同志,还有许多老一辈的科学家,他们都对复杂性问题的探讨表现出很大的兴趣。

中考数学试题中的物理问题

随着新课程的大力改革，学科间的相互渗透，各地中考数学试题中的物理问题越来越多，已经涉及到物理学科的各知识点，成为数学中考的一个热点，本文试举几例供同学们复习时参考．