加强学科间联系提高物理教学质量

许多高中学生都把数学、物理两科放在十分重要的位置。但在相当多的学生中,却存在着把学习数学和学习物理两者截然分开的现象。一方面他们学习了各种函数及其图象、直线和平面、三角方程、圆、椭圆、双曲线等数学知识,另一方面在需要运用这些知识来解答处理问题(如分析物理图象中各物理量间的关系。讨论一些物理现象中某些量的临界值,甚至比这更为简单的数量级的运算)时,却表现得滞后和吃力。面对这种情况。

优化高师课程结构的途径

所谓优化是指将系统的各要素部分进行合理的科学组合。要优化课程结构必须明确构成课程结构的基本要素，设计思想及设计、组合的科学性。课程的设计必须综合考虑制约课程结构的各种因素，这是课程结构理论与实践发展的必要趋势。教育类课程结构的设计思想应该是：“以职业...

中学地理教学中历史知识的运用

在学习地理过程中,历史学科知识的运用可以帮助学生顺利理解和掌握地理知识,同时也为两学科创造了横向迁移和实践应用的难得机会。地理教师必须了解历史知识,更新和丰富课程观念,在教学中注意加强学科知识的相互联系与渗透,切实提高课堂教学的效率。

加强社会科学与自然科学的联盟——记促进学科间交叉、渗透和综合发展座谈会

探讨两大学科如何相互借鉴、综合发展及其规律,成为当前社会科学研究的一个重要课题。全国科协会长钱学森同志深感这是一个具有战略意义的任务,必须引起高度重视,两次写信给中国社会科学院的领导郁文同志,建议加强社会科学与自然科学的合作研究。为此,中国社会科学院成立了跨学科研究课题组,由副院长汝信同志直接领导,科研局长朱崇利牵头,有哲学、科学学、经济学等方面的专家学者参加。1991年3月26日和28日,科研局和课题组联合召开了“促进学科间交叉、渗透和综合发展”座谈会,邀请全院各所的科研处长参加,共同探讨加强学科间联系的方法和途径。 与会同志一致认为,学科间的互相渗透是科学发展的基本规律。

高校体育教育专业系列教材练习系统设计的分析及优化策略

对高校体育教育专业系列教材练习系统设计进行分析,相较于传统体育专业教材练习设计系列教材练习设计有了明显的改进,但与发达国家的体育系列教材练习设计相比还存在不足,主要表现在情境化不足与缺乏学科间联系上,我国高校体育教育专业系列教材练习系统设计还需进一步完善和拓展,并针对问题提出优化策略。

2016年高考文综备考策略

本文主要是对辽宁省新高考背景下如何进行文科综合高考复习策略的探索。文章从师生认真解读《考试大纲》,明确高考'教''学'目标,让学生进行自主学习。重视基础知识,强化主干知识,精选精练,提高能力。关注热点,协调各科,形成一套比较有效的文科综合高考复习策略。

由平面法向量的一般求法引发的思考

为探求平面法向量的一般求法，本文从高中物理电磁感应引入空间向量的向量积的定义及性质，举例说明其在高中数学中的应用。并反思了利用物理等其他学科知识促进数学教学需要注意的教学事项．

创刊词

在科学技术飞速发展、医学信息量剧增的今天，科技信息传播速度也在不断加快。一方面，专业、学科进一步细化；另一方面，学科间横向联系更为广泛，且关系更为紧密。面对内科临床医学日新月异的发展前景，为充分适应广大内科临床工作者学术交流和新医疗技术推广的需要，由国家教育部主管、上海交通大学医学院附属瑞金医院主办的《内科理论与实践》杂志经积极筹划和运作，终于呈现在读者面前。

高中生物学必修1“学科交叉”专栏探究

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出注重学科间联系的教学建议。自然界是一个统一的整体,自然科学中的物理学、化学、生物学等各门学科,其思想方法、基本原理、研究内容有着密切联系。同时,生物学和数学、技术、工程学。