高校图书馆学科馆员团队模式研究

本文针对目前国内高校图书馆普遍存在的单个学科馆员独立服务一个学科的情况,提出建立一个学科馆员团队服务一个学科院系的机制,并对学科馆员团队的构建、职责、运行管理进行了讨论;指出了学科馆员团队是一支具有开创性的、高效规范的团队,将面临长期而艰巨的任务。

基于科研活动的图书馆学科馆员团队知识整合平台

科研活动需要图书馆学科馆员团队知识整合能力的支持。结合学科馆员团队知识整合的特征,搭建了基于科研活动的图书馆学科馆员团队知识整合平台结构模型,并详细说明了诸要素相互作用机理,揭示了图书馆学科馆员团队知识整合运作的中介过程,指出图书馆学科馆员团队为科研活动服务绩效提供一个新方法、新思维。

学科馆员团队构建研究

目前学科馆员单打独斗的服务模式存在很大的局限性,相比之下,学科馆员团队的创新理念更加适合国内图书馆实际情况。论文从学科馆员的发展现状,提出建设学科馆员团队的必要性,探讨了如何构建学科馆员团队,学科馆员团队如何开展工作等内容。

跨界服务情境下的学科馆员团队软实力建设

认为图书馆跨界服务带来的诸多挑战,对学科馆员团队软实力建设提出新的要求。指出以团队核心价值观、员工综合素质、团队文化、制度体系、协同机制及内外部环境和谐度等要素为核心的团队软实力建设,已成为打造学科馆员团队核心竞争力的重要组成部分。介绍中国科学院国家科学图书馆学科馆员团队积极创新、应对挑战,进行团队软实力建设的做法以及以软实力建设促进硬实力发展的实践经验。

论高校图书馆学科馆员服务模式的创新

学科馆员服务模式的产生源自于用户需求的变化,文章分析了我国两类学科馆员服务模式的优势和不足,指出"学科馆员团队协同服务模式"不失为一种相对实用和完善的学科馆员服务模式。并强调各高校图书馆要从实际的院情、校情和馆情出发,针对学科建设的不同阶段,服务与研究相结合,灵活选择和创新学科馆员服务模式,整合各方面的资源优势,营造知识服务和知识创新的环境。

学科知识服务:大学图书馆专业化发展新视角

阐述了学科知识服务的内涵及产生,简要分析了大学图书馆目前存在的突出问题及其根源,论述了学科知识服务在大学图书馆文献信息服务中的地位和作用,认为加强学科知识服务是实现大学图书馆服务与模式创新的切入点,最后对如何加强学科知识服务工作提出了自己的看法与建议。

双一流背景下高校图书馆学科服务转型发展——以华侨大学为例

"双一流"是提升我国高等教育综合实力和国际竞争力的有力举措。一流的学科建设需要一流的文献资源保障,高校图书馆在双一流建设中是重要的资源保障和服务单位。配合高校双一流建设,大学图书馆除了做好传统服务的同时,必须加强馆员队伍建设,必须深化学科知识服务建设,不断提升自身的国际化水平。发挥情报优势,积极开展ESI学科服务、专利服务等拓展服务,加强区域合作,并从技术支撑、情报服务、资源区域联盟、学科馆员团队建设等四个方面实现高校图书馆的拓展发展。助力高校"双一流"建设,在学校学科评估与发展、人才引进、人才评估中提供决策支持。

论我国学科服务大团队建设:模型建构

"学科服务大团队"的构想是对当前学科馆员制度的升级,大团队根据我国学科馆员服务现状,参照国外学科服务的经验而构建。它由学科服务团队和学科服务支持梯队两部分组成,由指导组统一协调管理,人员涉及学科服务的方方面面。其宗旨是倾全馆之力,用团队的力量、智慧支持和协助学科馆员的工作,快速提高学科馆员服务的整体水平,为读者提供更为广泛和深入的优质学科服务。

浅析高校图书馆的知识管理与知识服务

高校图书馆的知识管理和知识服务是一项重要系统工程,也是图书馆学研究的根本问题。文章阐述了知识管理与知识服务概念,探析了高校图书馆的知识管理、协同知识管理、知识服务的主要特征及功能,并指出学科化服务、学科馆员团队是有效实施高校图书馆知识管理与服务的必然要求。

嵌入式学科情报服务实践——以支持国家重大科技专项科研创新为例

从嵌入国家重大科技专项科研创新过程的学科情报服务实践出发,概述有效开展学科情报服务的需求调研和服务策划的方法,展示专利技术分析案例在专项情报服务中的应用成果及服务成效,并结合案例从学科情报服务团队建设、服务规范流程和机制建立以及情报服务核心能力提升等方面,提出支持国家重大科技专项学科情报服务的特色模式。