师本培训中的学科首席教师

师本培训以先进的价值观、伦理观、资源观和评价观深化了校本培训,它以促进教师的个性化成长为价值目标,以重心下移、回归到教师日常、具体、生动的实践活动为基本特点。师本培训要求学科首席教师以其日常化、全人化和低重心特色更好地发挥专业引领作用,担当起学科培训师的角色。要发挥这种专业引领作用,学科首席教师必须树立以引领为使命的自觉意识、构建以引领为导向的合作关系、开辟以师本为特点的多元教研途径。

论“师本培训”中的学科首席教师

该文论述"师本培训"的内涵与理念,重点分析"师本培训"中学科首席教师的专业优势,特别是在新课程背景下学科首席教师应该发挥的诸多重要作用。

张海涛老师的学生时代

张海涛,江苏师范大学教育硕士,徐州市学科首席教师培养工程成员,江苏省乡村中学创意写作课程基地核心成员。2019年以来在叶炜老师指导下开展中学创意写作,在《新作文》(高中版)开设创意课堂专栏。