专家型学科骨干教师培养的实践与思考

骨干教师是中小学教师队伍中的关键群体。通过专家引领、专题研修,结合多方位拓展的培训途径,有助于促进其专业素质的发展,成为专家型的学科骨干;通过发挥他们的示范和辐射作用,能更好地体现培训的磁场效应,提升中小学教师队伍的整体素质,促进基础教育的内涵发展。

军校青年教员学科骨干的培养策略研究

为适应军队院校建设与发展需求,必须把培养青年教员学科骨干作为院校发展的重点工程来抓。通过提前谋划,树立新时期人才建设新观念,探索军校青年教员学科骨干的培养策略,形成人才建设新机制,建立健全激励政策,增强用人的活力,有力促进军校青年教员学科骨干的培养、选拔和任用,推动院校早日实现“双一流”建设目标。

胜任力模型在医院选拔学科骨干人才中的应用

医院作为我国医疗卫生服务机构的主要组成部分，承担着保障人民群众健康的重要任务，也是国家新一轮医药卫生体制改革的重点领域。医疗卫生事业的发展需要一批具有医学技术和现代化管理知识的高素质人才。20世纪90年代以后，胜任力概念引入我国，胜任力模型开始在我国传播和流行。胜任力模型理论是近年来国内外人力资源管理领域的研究热点，是一种新型的人力资源分析评价方法。

基层医院学科骨干培养课程设置的研究与实践

随着社会经济发展和广大群众对卫生工作要求的不断提高,培养基层卫生技术人员的业务水平成为了大型综合医院研究的新课题和重要任务,本文旨在介绍我院对基层学科骨干的培养课程设置和教学方法进行的改革,辅以教学质量的全程网络评估,为创建全新的培养基层学科骨干的教学模式做一有益尝试。

学科骨干教师培训模式研究

为增强学科骨干教师培养的实效性，提高不同层次的教师素质，提出理论引领、名师展示、集体备课、实战演练、培训反思五环节环环相扣的培训模式，并进行相应的经验总结。

首席导师制下学科骨干培训实效性研究

宁海县在实施领雁工程学科骨干培训的过程中,结合当地实际,经过纵横比较,提出了首席导师制下的"导师+基地"培训模式。该模式注重激发导师的培训主导作用和学员的培训主体作用,强调过程管理和后续跟进工作,提高了培训的实效。

高等学校骨干学科教学实验中心建设的探索与思考

依托省财政支持,提出了高校骨干学科教学实验中心建设思路,整合了实验结构,提高了实验条件,改革了教学体系,搭建了高水平实验教学平台,提高了高校人才培养了能力,促进了高等学校内涵发展。

医院学科青年骨干科研能力存在的问题和继续教育对策

医院学科发展的重点是学科人才的培养和储备。学科青年骨干承载着医院学科建设的未来,对他们科研能力的继续教育,是一项紧迫且艰巨的任务。针对目前医院学科青年骨干科研能力存在的问题,应合理制定出系统的继续教育计划,建立分别针对SCI论文写作及国家自然科学基金申报这两方面的继续教育培训体系。

高校骨干学科教学实验中心建设的实践与思考

介绍了山东建筑大学近几年参与省骨干学科教学实验中心建设的基本情况、建设思路、建设内容和建设效果,并对此进行了总结和思考,对高校开展骨干学科教学实验中心项目建设提出建议,即建设思路要与学校学科发展规划相适应,建设措施要遵循"体系要科学、队伍要稳定、设备要齐备、管理要规范"的"四要"原则,建设过程要处理好"教学与科研、重点与一般、集中与分散"三个关系,建设目标要紧紧对应绩效考评指标体系。

依托骨干学科建设,搭建创新人才培养平台

结合高等学校骨干学科建设中的经验,重点阐述了山东农业大学园艺学院通过更新专业人才培养理念、改革专业实践教学模式、强化专业实践教学环节、构建专业实践教学体系新框架、实验室实行对本科生全面开放、提高学生创新能力和实践能力等措施。借助高等学校骨干学科建设,改善专业实验教学基础条件,搭建高素质应用基础型人才培养特色平台取得的成效及在兄弟院校起到辐射示范作用。

高等学校骨干学科教学实验中心建设研究——以山东农业大学土肥资源环境工程教学实验中心为例

为进一步改善高等学校实验教学条件,加强学科专业建设,促进高等教育内涵发展,山东省财政厅教育厅联合实施了高等学校骨干学科教学实验中心建设工程。依托该工程项目山东农业大学资源与环境学院对土肥资源环境工程教学实验中心的实验室功能、硬件条件、实验课程与项目、实验室开放水平等方面进行了全方位的建设与改革,推动了学校相关专业的教育教学工作水平,建设成效显著。

聚焦“新农科”,探索优势特色骨干学科建设——以河南农业大学兽医学为例

在现代农业不断发展的背景下,传统农科在办学定位、配置教育资源、规划办学格局等方面都存在许多问题,不适应时代的发展需求,也不能满足学生的学习需要。因此,现代农林高等院校需要进一步推动新农科的发展,实现“双一流”办学宗旨,发展优势特色骨干学科,有效地促进教学质量的提升,为农林教育转型奠定良好的基础。

高校“(学科)省级骨干教师培训”QSPM个案分析

西部教育不发达地区确立基础教育超前发展在社会主义现代化建设中的战略地位,考虑采用QSPM(quantita-tive straegic planning matrix)技术分析方法,客观界定“进取型大学”教育和培训职能实施战略备选区域,其个案研究具有一定的代表性。

南阳师范学院:聚焦特色骨干学科建设,推动学校事业高质量发展

为贯彻落实全国、全省教育大会精神,进一步加快推进特色骨干大学和学科建设,由省委组织部、省委高校工委、省教育厅举办的河南省特色骨干大学和学科建设高校主要领导干部研讨班在洛阳举行。特色骨干大学和学科建设,旨在深入贯彻落实习近平总书记考察调研河南重要讲话和全国、全省教育大会精神,推动若干所高校进入国内一流行列,一批学科进入国内一流行列,为国家“双一流”战略布局积蓄后备力量。

信阳师范学院:加快推进特色骨干学科建设,全面提升学校综合实力

河南省特色骨干大学和学科建设是推动我省高等教育分类指导、特色发展的重大举措,是河南省优势特色学科建设工程的创新发展,充分体现了省委、省政府对高等教育发展的重视和关切。河南省特色骨干大学和学科建设高校主要领导干部研讨班为高校做好特色骨干大学和学科建设工作指明了方向,提供了思路,找准了路径,增添了动力。

省级骨干学科力学实验教学中心建设与实践

山东科技大学力学实验室以建设山东省骨干学科力学实验教学中心为契机,构建了基础型、综合设计型和创新研究型三级实践教学平台,实现了实验内容的多元化、实验项目的模块化和实验类型的层次化,达到了从基础到提高再到创新的三级实验教学目标,为一流学科建设和创新型人才培养提供了有力支撑。

郑州航空工业管理学院:勇担时代重任,高质量建好特色骨干学科

进入新时代,高等教育对国家和地方经济社会发展的作用进入了支撑与引领并重的新阶段,成为经济社会可持续发展的最大红利和牵引动力。作为河南省唯一--所以“航空”命名的特色骨干学科建设高校,郑州航空工业管理学院紧扣高质量建好特色骨干学科、为地方经济社会培养合格人才、提升服务区域经济和行业产业发展能力等时代命题,对推动特色骨干学科做大做强进行了有效探索。

队伍建设是提高重点学科核心竞争力的关键

本文从队伍建设在学科建设中的重要作用入手,提出了队伍建设的总体目标,并结合实例针对学科带头人的重要作用、中青年学术骨干的培养方式、学科人才梯队和创新团队的构建及学科队伍管理机制的完善等方面的关键问题进行了思考,阐释了加强队伍建设是提高重点学科核心竞争力的关键。

浅谈加强高校学科梯队建设

笔者从培养和引进中青年学科带头人和学科梯队骨干人员的目标、条件、程序及培养环境的营造等几方面问题出发 ,阐述了如何加强高校学科梯队建设及其对实施“科教兴国”战略的意义。

试述地方高等艺术院校舞蹈编导专业学科梯队的建设

在新世纪新社会发展的宏观条件下,舞蹈编导专业这门艺术学科得到了迅猛的发展,而争创一流专业也就成为高等艺术院校舞蹈编导专业普遍关心的重要问题。从提高舞蹈编导专业艺术教育的办学质量和办学效益。