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基于《深化新时代教育评价改革总体方案》的初中数学学考命题
被引量:
4
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作者
邹新
杨秀成
《中学数学(初中版)》
2022年第5期45-46,共2页
基于《深化新时代教育评价改革总体方案》的初中数学学考命题,从“引导深度学习”“注重持续发展”“构建高效课堂”“厚植家国情怀”四个方面进行命题实践探索,旨在引导教师实施深度教学,发展学生的数学核心素养.利用丰富的实例,简明...
基于《深化新时代教育评价改革总体方案》的初中数学学考命题,从“引导深度学习”“注重持续发展”“构建高效课堂”“厚植家国情怀”四个方面进行命题实践探索,旨在引导教师实施深度教学,发展学生的数学核心素养.利用丰富的实例,简明地分析诠释《深化新时代教育评价改革总体方案》的教育评价思想.
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关键词
学考命题
评价
数学素养
深度教学
下载PDF
职称材料
基于学业质量标准的高中数学学考水平提升研究
2
作者
邹定桂
《数理化解题研究》
2024年第24期18-20,共3页
数学学业质量作为数学学科核心素养的综合表现,能将核心素养与课程内容有机结合,同时也是相应考试命题的依据.本文基于学业质量标准,探究提升学业水平的措施.
关键词
学业质量
高中数学
学考命题
下载PDF
职称材料
题名
基于《深化新时代教育评价改革总体方案》的初中数学学考命题
被引量:
4
1
作者
邹新
杨秀成
机构
湖北省巴东县教研室
湖北省利川市思源学校
出处
《中学数学(初中版)》
2022年第5期45-46,共2页
文摘
基于《深化新时代教育评价改革总体方案》的初中数学学考命题,从“引导深度学习”“注重持续发展”“构建高效课堂”“厚植家国情怀”四个方面进行命题实践探索,旨在引导教师实施深度教学,发展学生的数学核心素养.利用丰富的实例,简明地分析诠释《深化新时代教育评价改革总体方案》的教育评价思想.
关键词
学考命题
评价
数学素养
深度教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于学业质量标准的高中数学学考水平提升研究
2
作者
邹定桂
机构
广西桂林市资源县资源中学
出处
《数理化解题研究》
2024年第24期18-20,共3页
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于学业质量标准的高中数学学考命题质量提升研究”(课题编号2022ZJY2337)。
文摘
数学学业质量作为数学学科核心素养的综合表现,能将核心素养与课程内容有机结合,同时也是相应考试命题的依据.本文基于学业质量标准,探究提升学业水平的措施.
关键词
学业质量
高中数学
学考命题
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
基于《深化新时代教育评价改革总体方案》的初中数学学考命题
邹新
杨秀成
《中学数学(初中版)》
2022
4
下载PDF
职称材料
2
基于学业质量标准的高中数学学考水平提升研究
邹定桂
《数理化解题研究》
2024
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