“四融入、四递进、学训交互”培养模式改革探索与实践

针对高职院校人才培养中存在着"重技能、轻素质"的现状,山东商业职业技术学院创新高职教育理念,丰富了"仁智合一"商科特色大学生综合素质培养的内涵,更加明确了商科类高职院校培养目标的定位问题。系统设计了"仁智合一"商科特色的大学生综合素质培养体系,有效解决高职院校大学生综合素质培养弱化的问题。创建了"一合六全八平台"保障体针对专业建设中校企合作共育人才实施难、学生毕业后不能很快满足企业岗位要求及可持续发展能力不足等问题,以江苏食品药品职业技术学院"多元融合、学做一体"人才培养模式为引领,以国家骨干院建设、江苏省示范校建设为契机,生物技术及应用专业团队探索实践了"四融入、四递进、学训交互"人才培养模式,专业建设取得显著成效,人才培养质量全面提升。

“学训交互,证赛交融,能力递进”人才培养模式与长效运行机制研究

"学训交互,证赛交融,能力递进"的人才培养模式能进一步扩大校企合作主体,拓宽校企合作领域,深化校企合作层次。学训交互,能力递进,具有自身的特色。该模式的实施能充分重视学生全面发展,满足学生成长需要,促进学生人人成才。

物联网应用技术专业建设的经验探讨

随着各项传感技术、通信技术、计算技术的成熟,物联网在各行业将有越来越多的应用需求出现,并成为未来最瞩目的长期趋势。随着物联网技术在各行各业的大力应用发展,各类物联网企业的兴起,社会对物联网技术人才需求也与日俱增,据专业调研,珠三角地区从事物联网技术应用的技术技能型人才需求较大,对高职该专业的建设提出了新的要求。通过四年的建设,已形成了我校该专业建设的特点,本文详细探讨了该专业的建设经验。

校企协同实践教学环节的实施——以高职广告设计与制作专业为例

本文以高职广告设计与制作专业为例,从学训交互,工学交替,课程共担,教材共编,校企合作,以赛促教等方面,强调了学生的职业技能提升,论述了高职广告设计与制作专业的实践教学改革。