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基于学讲理论下的数学教学实践
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作者 刘发欣 《中华少年》 2019年第4期202-202,共1页
学讲理论是学进去、讲出来的教学理论,它凸显了学生主体地位,能够让学生有更多的机会参与自主探究,并在说一说的过程中提升学生的数学表达能力,促进学生的数学思考。中低年级正是学生数学能力发展的关键时间,教师如何基于学讲理论,提升... 学讲理论是学进去、讲出来的教学理论,它凸显了学生主体地位,能够让学生有更多的机会参与自主探究,并在说一说的过程中提升学生的数学表达能力,促进学生的数学思考。中低年级正是学生数学能力发展的关键时间,教师如何基于学讲理论,提升数学教学有效性?本文从搭建自主学习平台,有效践行学讲理论;引入竞争学习活动,有效践行学讲理论;运用'小老师'模式,有效践行学讲理论三个方面阐述。 展开更多
关键词 学讲理论 中低年级 数学教学 整合策略
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Discourse Markers and Pragmatic Inference 被引量:1
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作者 WANG Yun 《Sino-US English Teaching》 2007年第4期50-54,共5页
Discourse markers have been studied within the relevance theoretical framework in this paper. According to relevance theory, every act of ostensive communication communicates a presumption of its own optimal relevance... Discourse markers have been studied within the relevance theoretical framework in this paper. According to relevance theory, every act of ostensive communication communicates a presumption of its own optimal relevance. The communicator, who is aiming at optimal relevance, must direct the audience to a particular set of assumptions by using discourse markers. Whereas, from the audience's point of view, discourse markers can minimize his contextual assumptions in looking for relevance, thus the pragmatic inferential process will be much easier. 展开更多
关键词 discourse markers Relevance Theory optimal relevance pragmatic constraints contextual effects
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初中英语“听力口语自动化考试”应对策略
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作者 刘艳 《学周刊(上旬)》 2014年第8期63-63,共1页
如何帮助学生发挥应有潜力,在英语"人机对话"考试中获得良好的成绩,是所有家长、教师共同的追求。综合历年中考人机对话复习迎考经验,结合我市教育局颁发实施的"学讲计划理论",笔者主要可以从下面几个方面做出努力... 如何帮助学生发挥应有潜力,在英语"人机对话"考试中获得良好的成绩,是所有家长、教师共同的追求。综合历年中考人机对话复习迎考经验,结合我市教育局颁发实施的"学讲计划理论",笔者主要可以从下面几个方面做出努力:第一,尊重基本的语言学习规律,引导学生培养好的英语学习习惯;第二,引导学生及时了解自己的学习现状,有的放矢地制定听口语复习计划;第三,引导学生及时了解考试动态,调整学习策略。 展开更多
关键词 学讲计划理论 导学 “人机对话” 学习策略 思维训练
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