运用学讲理念构建高效思想品德课堂的研究

初中思想品德课实施“学讲计划”，构建“学讲模式”，使课堂因“学讲”而生动、因“学讲”而焕发魅力和生机。创设情境，让学生“学进去”；巧设活动，让学生“讲出来”；活设习题，引领课改新理念；教师点拨，助力学讲的有效性。