“文学概论”探究式教学模式的实施方案及教学效果——以3所本科院校中文师范专业的教学实践为例

探究式教学模式不仅可以凸显"文学概论"课程的问题意识和研究特色,而且有助于提升师范生的自主研究能力和自我发展能力,值得尝试和推广。在具体教学过程中,"文学概论"教师要将探究式教学模式的优势落到实处,就必须坚持两个基本原则:其一,以学定教,即根据学生的情况灵活地设计和调整探究式教学模式的实施方案;其二,学贵善疑,即将学生"善疑"能力的提升作为考量探究式教学模式实施效果的重要尺度。

浅谈“悬念”在中学数学教学中的运用

数学问题情境设计能使学生在生动有趣的情境中获取数学知识和技能,巧妙设问题悬念,更能使学生进入学习新知识的最佳心理状态,同时把握好创设悬念的原则,使教学更有效。