基于教师工作室“学赛研三维交互式”高职创新人才培养的实践探索

在创新驱动发展战略背景下,针对实训项目与生产实际脱节,难以调动学生学习积极性,创新意识不浓;不善于将所学的知识运用于实践中去解决实际问题,创新能力不高这一现状,依托教师工作室,采用"学赛研三维交互式"的人才培养改革,通过以师带徒,老生带新生,以点带面,师生合力,激发师生的科技创新热情和培养学生创新能力。