基于地方历史文化的研学运用探究——以玉林传统建筑壁画研学为例

玉林传统建筑壁画是玉林地区历史发展的见证,也是地方优秀传统文化的重要组成部分。如何能更好地运用研学的方式去探索和保护这些传统建筑壁画在现代社会中的生命力和价值,向青少年解读传统文化的保护和传承的重要意义。当前,玉林市博物馆在积极探索本土传统建筑壁画历史资源用于博物馆针对学生等群体的研学活动,以便更好地推动地方优秀传统历史文化的发展。

高中数学运用“导学案”教学设计及使用的一点思考

"适合"学生的导学案,才是"合适"的导学案,教学时,导学案应为我所用,我们不能为导学案所困!利用导学案辅助教学是现在许多学校课堂教学改革中的一个亮点,设计、使用一份质量较高的导学案对提高课堂的有效性具有显著的作用。

谈感性工学在新产品设计研发中的运用

21世纪是一个以感性科学为基础的时代,其对新产品的设计研发将与众多学科交叉融合,形成一个系统,为全面解决全球经济多元化下的社会相关问题提供有益和有效的路径,也是建立研究共同体平台的一种尝试。

“说案”导学在高职体育教学中的运用之研究

从高职体育教学方法体系的操作层面来探索改革高职学生的学习方式及在体育课堂教学中的运用,讨论在教学指导思想、教学观念目标,发生转变的大背景下,体育教学如何切实体现以学生发展为本,培养创新与实践能力的素质教育理念不断提高学生的身体素质,培养学生终生体育锻炼的习惯为目的。

在课堂教学中,运用导学案教学的实践与反思

为全面提高课堂教学效益,实现质量提升方式的根本转变,全面落实市教学工作会议精神,认真分析存在的问题,制定破解方略,强化工作落实.促进教师专业化成长以及积极打造＂自主、互助学习型＂课堂生态的远景,构建高效的课堂教学模式已刻不容缓,势在必行,实行＂导学案＂教学,提高课堂效率.

初中语文教学中的传统文化运用--以初中古诗文教学为例

我国传统文化源远流长,这部分积淀下来的传统文化会令国人自豪、骄傲。想要更好地传承传统文化及精神,就需要加大传统文化教育工作开展的力度。传统文化在文化宝库当中所占据的地位会比较高,其始终是文化宝库中的核心。在初中古诗文教学课堂上,老师应当让学生了解传统文化,和文化产生共鸣,从而构成更为正确的人生观及价值观念。本文主要就初中语文教学中的传统文化运用进行分析,以初中古诗文教学为例来制定出更为合理化的教学对策,解决初中古诗文教学时期所存在的问题,让传统文化教育可以更好地渗透到初中语文教学之中,潜移默化的引导并熏陶学生,陶冶学生情操。

初中化学专题复习中运用学案导学的实践探究

初中的专题复习在学生学习化学中占据比较重要的地位．在第一轮复习中主要是时课本上知识的重新理解和再次加深印象，而第二轮复习就是对化学的专题复习．这部分的复习主要对重点、难点进行加深理解，目的是加深学生的理解能力和解题能力．文章以初中化学为研究对象简要探讨了专题复习中学案导学的运用和实践．

浅谈导学案在初中英语教学中的运用

在当下的教育体系中,英语课程的地位愈发重要,它在学生的语言学习方面有着无法替代的地位。将导学案教学模式引入校园教育是教学工作的必要过程。课堂上引入导学案不但能让学生感知和理解英语相关内容,还能够提高他们的学习能力,引导他们学会自主探究和协作解惑,从而彰显英语学科的魅力。

导学案在高中数学教学中的运用策略

随着新课程改革的不断推进,如何改进教学方法,使学生实现自主探究已成为教师思考的问题。指导计划对指导学生自主学习和自主探索具有重要意义。教师还应合理利用引导性学习计划,鼓励学生合作探索,实现发展。本文从预设、合作探究和延伸三个方面探讨了引导式学习计划在中学数学教学中的应用。

Y-STR的法医学分析及侦查学应用

人类Y染色体有其独特的遗传特点,男性子代的Y染色体必须来自于父亲,这在"中国姓氏"父系遗传的特点类似,所以Y染色体STR基因座又称为"姓氏基因"。将Y-STR检测技术与"姓氏"相结合,通过侦查等手段的紧密配合,在强化法医学分析和侦查学研判的基础上,可以帮助缩小侦查范围,实现主动侦查、主动破案。

运用导学案构建农村初中数学有效课堂

农村初中一般招录的学生都来自农村小学,他们的基础相对于城市学生较差,学习时本身就会遇到很多困难,而数学又是一门比较难学的课程,因此农村初中的学生在学习数学的过程中都会比较吃力。数学课堂的教学效率一直都是困扰着农村初中的一个重要问题,所以老师们一定要运用好导学案,构建农村初中数学有效课堂。

论怎样施行初中英语“导学·探究·运用”模式

在新形势下,社会对人才的需求不断转型,自然要求初中英语教学要采用新型教学模式培养学生英语素养。而＂导学·探究·运用＂属于一种新教学模式,这种教学法能够有效激发学生学习激情,主动探究英语知识,并将知识运用到实践中。但是怎样才能实施这种教学模式,是相关教师探究的重要课题。探讨了初中英语＂导学·探究·运用＂模式的施行,以期为相关研究者提供启示与借鉴。

论教学“导引”的维度

教学需要精心导引，以激活学生的思维，使其逐步从“学会”走向“会学”，从“习得”走向“运用”，从“理解”走向“想象”。让学生“会学”，需做到导有目标、导有层次、导有方法；让学生“运用”，要注意实用性、强调灵活性、体现分解性、富有趣味性、考虑时限性；让学生“想象”，应当做到充分铺垫、大胆信任、有理有据。

试论语用学理论对英语教学的启示

该文从研究语用学的理论,进一步阐明了语用学在英语教学中的作用。作者从事高职高专英语教学期间,对如何从语用学角度改进英语教学进行了一些分析。

广义修辞学和狭义修辞学

一、为什么提出这两个概念 自中国现代修辞学诞生以来,学术界对“修辞学”概念的理解就客观存在着广义和狭义的分别。就其研究对象来说,王德春认为:“修辞学这门语言学分科的对象主要是人们使用语言的状况,即言语的规律和特点。”林兴仁则认为:“汉语修辞学研究的对象是汉语平行的同义结构和非平行的同义结构。”前者被概括为“言语规律说”,研究面何其广！后者被概括为“同义结构说”,研究面何其窄！就其研究范围来说,陈望道一直主张包括积极修辞和消极修辞,包括语体和言语风格。

物理教学中如何处理好初高中的衔接

高一物理难,难就难在初高中物理衔接出现的"台阶"。如何搞好初高中物理教学的衔接,化"台阶"为坦途;如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,本文从几个方面分析"台阶"产生的原因,并阐述在物理教学中做好初高中物理教学衔接的一些方法。

高中历史有效教学策略探讨

历史教育在社会主义精神文明建设中具有重要地位。如何让初中历史教学充分发挥历史教育的社会功效,提供课堂效率,笔者对此提出自己的几点意见,以期为教学提供一定的指导意义。

对经济学现代性反思的反思

对经济学现代性的反思主要是对其理性主义运动的反思 ,问题在于人们反思的不是理性假设本身 ,而是由理性假设所导出的结果 ,反思的是无处不在的数学形式。这才是人们反思的背后要反思的本质内容。中国经济学的现状似乎还未到对现代性反思的阶段 。

中学语文课程应当引入修辞学和语用学的内容

自2001年6月8日教育部发出《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知以来，已经一年多。课程改革是一个巨大的工程，《纲要》只是一个宏观的框架，还需要一线工作者按照纲要精神进一步补充落实。作为一位一线语文教师，根据我对《纲要》的学习和对语文教学的实践和思考，我建议：语文课程改革以“培养学生确切表情达意能力为中心”而进行，在中学语文课程中恰到好处地引入修辞学和语言运用学的基本内容。

试论如何构建小学数学自主学习课堂

伴随着新课程改革的不断推进,小学教育也在不断地加强对学生综合能力提升的培养。尤其是在小学数学的课堂教学中,由于素质教育理念在教学领域的影响力越来越大,所以具体到小学基础教育领域,其影响必定是更深入的。因此,作为小学数学教师,如何更加有效地提高小学生在数学课堂学习中的自主性和主动性成为了现阶段教师所研究的重点内容。