职业学院的案例教学

职业院校在学院派教学过程中存在一些与实际脱节的情况,因此对他们的案例教学进行研究具有典型的现实意义.下面就以职业学院网络专业为例,探讨如何改进教学来使学员更多更好地理解知识、理解社会、理解行业、理解职业要求. 案例教学具有五个不可分割的环节,每个环节应该达到如下目的.

“结构素描”与“光影素描”——学院素描教学中的两个侧重点

学院派素描教学已有近400年的历史 ,培养了不少知名艺术家。随着时代的发展 ,美术的多元化走向 ,其教学中明暗素描造型的单一性已不能全面再现客观物象。光影素描与结构素描的侧重提出与交替训练可使学生全面、系统地认识客观物象的形体本质及造型的基本规律 ,从而提高学生自觉主动的造型表现意识 。

建筑美术素描教学取向思考

建筑素描教学的不同取向与社会背景有着密切的联系,但这并不影响教学本身。原来以传统现代划分的基础教学已经失去它们之间的封闭性,如何界定教学取向的合理性,是值得我们思考的问题。

基于民国高等教育层面的中国建筑史学研究

南京国民政府时期政治局势相对平稳,经济教育得到迅速发展。综合大学中的建筑系作为中国高等建筑教育的肇始,不仅折射出西方建筑史理论对国内的影响,也是国内对传统建筑研究进展的直接反应,代表了民国时期国内建筑史发展的思想轨迹和指导方向。因此,本文以对建筑史课程演变有着本质影响的学制编排、教师队伍、授课内容为主要资料,尝试揭示民国时期建筑史研究发展中的重要节点和历史脉络。