学院精神与学理路径──理论视野中的“电视批评”

学院精神与学理路径──理论视野中的“电视批评”胡智锋，罗振宇电视是２０世纪人类传播实践创造的奇迹。作为一种社会存在，电视在当代中国人的日常生活中备受荣宠；然而，它在人们认识领域内的对应形态—电视学研究却困顿日久，始终难以卓立于学林。前者被视为当代社会...

在“紧张”中寻求学术活力——学院精神的“自主二重性”及其在艺术中的呈现

大学作为“文化生产场”的双重社会角色——“统治者中的被统治者”,决定了学院精神具有“自主二重性”。这两者之间如果有相对的平衡,能够使学院学术保持一种紧张的内部动力与活力,利于学术的发展。然而,二者之中,“反统治者”的力量一般地处于弱势,它们之间张力的平衡比较脆弱。“自主性反思性”如果得不到较好的发挥,学院精神的文化功能就会狭隘化,学院精神的价值就无法充分得到体现。

大学文化自觉与学院精神文化的弘扬

"学院精神"和核心价值的凝炼是一种大学文化自觉。"学院精神"和核心价值的认同是一种大学文化自觉。"学院精神"的弘扬和核心价值作用的强化也是一种大学文化自觉。学院文化建设要注重"学院精神"的弘扬和核心价值作用的强化。

积60年厚德 成学院精神——纪念北京教育学院建院60周年

自1953年成立以来,北京教育学院已走过了60年。60年中,一代代学院人以扎实的教育理论功底、高远的教育理想和艰苦奋斗的精神,不断推进着学院的发展。形成了以信仰坚定、百折不挠的革命精神,吃苦耐劳、坚韧不拔的拼搏精神,追求真理、求实探索的科学精神,率先垂范、敬业清廉的尚德精神,与时俱进、改革进取的创新精神为核心的学院精神。新时期的学院人有责任把学院精神继续传承并发扬光大。

校报的功能与学院精神文化的研究

研究学院精神文化要从研究办学历史和办学传统入手。校报承载了学院办学历史中的全部精神文化。校报各文体充分反映了学院办学的文化传统。校报具有促进学院文化建设,引领实践层面精神文化和行为文化的独特功能,是弘扬学院精神文化的最佳载体。

弘扬学院精神 建设和谐校园

学院精神作为学院文化的精髓和核心所在，对学院生存发展的思想导向起着决定作用，对构建和谐校园起着精神支点的作用。要弘扬学院精神，建设人文、创新、技能、平安、生态校园。

“创新奉献,追求优质”的学院精神内涵解读——以湖北交通职业技术学院交通信息学院为例

学院精神的凝练和内涵阐释是二级学院文化建设的重要内容,对凝心聚力促进学院高质量发展具有重要意义。通过对学院精神的理解及形成特性,结合湖北交通职业技术学院交通信息学院发展历程,凝练了"创新奉献,追求优质"的学院精神,说明了其来由,充分阐释了"锐意改革勇于突破"的创新精神,"献身职教全心付出"的奉献精神,"瞄准优质不懈追求"的追求优质精神,精神内涵丰富,有利于促进高校校园文化建设。

用呼伦贝尔学院精神引领校园文化建设

大学精神是一所大学的灵魂,校园文化是大学精神的土壤,是大学精神的重要组成部分。校园文化建设促进大学精神的培育与形成。呼伦贝尔学院精神是建设呼伦贝尔学院校园文化的精髓、灵魂和核心,校园文化在呼伦贝尔学院精神的引导下全面、协调、可持续地建设与发展。同时校园文化建设也是呼伦贝尔学院精神内容的有机组成部分,弘扬呼伦贝尔学院精神是校园文化建设的终极目标。

关于学院精神文明建设的实践与思考

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》是当前加强社会主义精神文明建设的纲领性文件,对我们进一步搞好成人高校教育工作具有极其重要的指导意义.高校是社会主义精神文明建设的重要阵地,肩负着培养“四有”新人的历史使命.如何进一步将乌成教院的精神文明建设推向前进?这是摆在我们院党委一班人面前的严肃课题,迫切需要我们作出认真的思考与回答.我认为目前当务之急应重点抓好以下工作:

弘扬学院精神,建设和谐校园

建设和谐校园既是高校获取更大发展的必然要求,也是建设和谐社会的时代要求。高校应有自己的学校精神,在弘扬学校精神中统一价值观念。校园的和谐,最关键的因素是人的和谐;做到人的和谐必须弘扬学院精神,做到领导班子和谐、干群关系和谐、师生关系和谐。

精神引领,系统构建——论江阴职业技术学院精神文化建设

精神文化建设是高职院校内涵建设的重要内容,是文化育人、环境育人的重要抓手。而高职院校的学院精神作为精神文化建设的重要成果,不仅是一种精神认同,一种价值凝练,一种文化自觉,更是一种动力源泉,丰富了大学精神,也突出了高职教育的办学思想和培养目标。江阴职业技术学院"团结拼搏,砥砺奋进,坚韧不拔,争创一流"的学院精神是江阴精神的组成部分和重要推动力量,亦是一种职业精神,以"现代班组长"人才培养引领工匠精神。江阴职业技术学院要通过精神引领、系统构建,激励广大教师追求更高远的教育目标,培养出代表学院形象的品牌学生,从而整体提升学院的育人效益和办学水平。

用呼伦贝尔学院精神引领校园文化建设

呼伦贝尔学院精神是呼伦贝尔学院校园文化建设的灵魂和核心,校园文化在呼伦贝尔学院精神的引导下会全面、协调、可持续地发展。可见校园文化建设与呼伦贝尔学院精神二者相辅相成,校园文化的建设必须在学院精神的引领下不断完善和全面优化。

高校工会如何在学院精神引领力下发挥更大促进作用刍议——以南京邮电大学通达学院工会工作为例

为适应高等教育发展形势,南邮通达学院迁址异地办学过程中,攻坚克难、锐意进取,实现民办独立学院异地办学的跨越发展,并逐步凝练出学院精神对全体师生的引领与激励。高校工会组织服务服从于高校发展大局,本文对工会组织的认识,结合具体工作,以点窥面,刍议高校工会如何为高校的发展与社会的进步发挥更大促进作用。

充分发挥工会在推动学院精神文明建设中的作用

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,有力地推动着我院社会主义精神文明建设在原有的基础上向新的深度和广度发展.我院的工会工作,依照院党委的部署,真抓实干,不断创新,充分发挥了工会在学院精神文明建设中不可替代的作用和自身优势.实践证明:工会在推动学校的精神文明建设中起着不可低估的作用.

高职院校学院精神的提设标准与逻辑解读

按照"立足教学、突出特色、易懂易记、内涵明确"等标准,江苏财经职业技术学院提设的"努力学习、精益求精"的学院精神,。从内部逻辑而言,"努力学习"是学院的一种基础文化、"精益求精"是学院文化的一种升华,而"努力学习"和"精益求精"二者之间也是一个紧密的逻辑统一体。从外部逻辑而言,"努力学习、精益求精"是"中华之崛起"的客观要求,是"包容天下、崛起江淮"的题中之义,更是实现"中国梦"的重要路径。

发扬学院精神 接续融合道路——评2018年元月纽约林肯中心中央音乐学院作曲家新作品首演音乐会

2018年1月27日晚,纽约林肯中心艾里斯·图利厅（Alice Tully Hall）,一场题为＂2018中国当代音乐——中央音乐学院作曲家新作品世界首演＂的音乐会如期呈现。这是一场非同寻常的音乐会,整场所奏,都是来自遥远的中国北京中央音乐学院的7位作曲家专门为其量身定制的委约新作,也是7位作曲家所代表的中央音乐学院,历史上首次在海外举办新作品发布音乐会。

学院精神与品质——2008中国当代学院版画展暨论坛述要

中国的“学院版画”是以学院派美术挑战者的姿态出现的，它既不是学院派版画又不完全等同于学院的版画。所谓“学院版画”是独立于画院版画和业余群体版画之外的一个学术概念，是中国版画从传统形态向现代形态转化的一个必然阶段和重要角色。它以西方现代艺术为参考，强调版画本体意识的独特性与艺术精神的独立性，是注重文化含量和技艺探索的先锋艺术，也是能够体现中国当代版画艺术整体走向和最高水平的精英艺术。

学院精神与绘画品格——广州美术学院中国画教学随想

笔者针对当下美术学院的教学状况,倡导"学院精神"与"绘画品格"的教学追求,阐释两者的概念与内涵,以及对中国画教学的重要意义。为此,笔者提出"格古求新"的具体教学措施,来解决中国画教学遇到的新难题。我们对中国画教学的探索既有广州美术学院的特性,同时也是当代中国美术院校中国画教学发展的共性,希望能借此引起同行的思考。