对五年制高职学额巩固工作的反思

作为有特色的高职教育形式,五年制高职在发展中呈现出学生数易波动、学额巩固工作较难的现象。五年制高职学额巩固的影响因素有社会、教育、家庭及学生自身等原因。要培育社会环境、融合全纳理念,满足五年制高职生的多元化需求,实现具有五年制高职特色的美好愿望,需要我们对五年制高职学额巩固工作进行深入的反思。

人人成才视角下职业学校学额巩固探讨

巩固学额是学校管理中一个十分重要而又艰巨的工作。在有的职业学校,每学期末,在读的学生人数与入学时的人数相比,学额巩固率有所下降。要做好职业学校的学额巩固,就要从学校、家庭、学生三方面入手,进行全方位工作,确保学生进得来留得住,不让一名学生无故流失,要让学生顺利完成学业,走上成才、成功之路。

加强农村中学学额巩固工作初探

一、影响学额巩固的成因分析 针对当前农村初中生辍学,影响学额巩固的现状,笔者所在的教育督导室通过两个方面进行抽样调查:一是召开班主任座谈会,二是对辍学生进行问卷调查.所了解到的辍学成因是:文化基础差,学习跟不上而产生厌学的占75.8%;家庭经济困难的占10.2%;认识不足、对学习无所谓的占9.8%;其它原因占4.2%.