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论学风建设创新工程在大学生思想政治教育工作中的作用 被引量:3
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作者 田勤 《南昌教育学院学报》 2011年第9期13-14,共2页
大学生思想政治教育工作是高校精神文化教育的一个重要方面,学校的学风建设更是一个学校发展的灵魂所在,加强学风建设创新工程对大学生思想政治教育工作至关重要,本文结合学校学风建设创新工程,分析其在中学生思想政治教育工作中的重要... 大学生思想政治教育工作是高校精神文化教育的一个重要方面,学校的学风建设更是一个学校发展的灵魂所在,加强学风建设创新工程对大学生思想政治教育工作至关重要,本文结合学校学风建设创新工程,分析其在中学生思想政治教育工作中的重要作用。 展开更多
关键词 学风建设创新工程 思想政治教育
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创新理论必须创新学风——四论广播电视理论创新
2
作者 廖望劭 《声屏世界》 2003年第4期1-1,共1页
毛泽东同志指出:学风问题关系到党性问题.说到底,学风问题是一个带有全局性、根本性的问题.对于广播电视研究来说,不仅关系到能否为蓬勃发展的广播电视实践提供有力的理论和智力支持,也关系到广播电视理论研究未来的发展.由此可见,学风... 毛泽东同志指出:学风问题关系到党性问题.说到底,学风问题是一个带有全局性、根本性的问题.对于广播电视研究来说,不仅关系到能否为蓬勃发展的广播电视实践提供有力的理论和智力支持,也关系到广播电视理论研究未来的发展.由此可见,学风建设是广播电视理论创新的关键.学风不正,理论创新就会成为空谈. 展开更多
关键词 广播电视 理论创新 学风创新 学术研究 浮躁心理 原创性
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论“双创”背景下高职院校的创新学风建设
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作者 李冬梅 汪辉 《文教资料》 2021年第24期185-188,共4页
高职院校人才培养质量与学风有着直接关联,直接决定着高校的声誉、校风等软实力发展;同理,高职院校创新学风建设优劣会直接影响创新创业教育的开展和教育效果。本文在基于动态视觉对高职院校“双创”主体特点探究的基础之上,运用调查法... 高职院校人才培养质量与学风有着直接关联,直接决定着高校的声誉、校风等软实力发展;同理,高职院校创新学风建设优劣会直接影响创新创业教育的开展和教育效果。本文在基于动态视觉对高职院校“双创”主体特点探究的基础之上,运用调查法对四川省某高职院校“互联网+创新创业大赛”的134个项目中通过分层随机抽样抽取7个有代表性作品作为研究对象,并对其中的项目主持者做了半结构访谈,梳理出高职院校创新学风面临的挑战和建设途径。 展开更多
关键词 创新学风 创新创业大赛 双创教育 半结构访谈
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新校区学生学习价值观的嬗变对校风学风传承的影响 被引量:1
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作者 吴建新 林波 宋晓强 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》 2009年第5期138-140,共3页
从环境变化对学生学习价值观的影响的角度来比较分析新校区校风学风传承与创新是一个全新的视角,它可以更直接的针对学生的思想实际,从而使校风学风传承与创新的途径与方法更加富有实效。
关键词 新校区学生 学习价值观 校风学风传承与创新
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以增强创新能力为目标的生物科学特色专业建设 被引量:2
5
作者 唐文乔 陈立婧 +2 位作者 刘至治 刘东 王丽卿 《中国科教创新导刊》 2012年第19期22-23,共2页
上海海洋大学的生物科学专业具有60年发展历史,2008年被列入第三批国家特色专业建设项目。本文介绍了以提升师资力量,改善教学条件,完善人才培养体系,提高教学效果为改革方向的特色专业建设经验和体会。
关键词 创新性教学环节 创新学风 特色专业
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学生学习价值观对新校区校风学风传承的影响
6
作者 乔兵志 《管理观察》 2012年第9期92-94,共3页
从学生学习价值观来审视新校区校风学风传承是一个全新的视角,它可以更直接的针对学生的思想实际,从而使校风学风传承与创新的途径、方法更加富有实效。
关键词 新校区学生 学习价值观 校风学风传承与创新
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试论万木草堂的教育特色
7
作者 马啸 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2000年第2期81-85,共5页
万木草堂是康有为创办的旨在培养维新人才的新式书院。因其成功地培育了一批维新运动的骨干而引人瞩目。万木草堂的特色是革旧维新,即改革旧的书院教育制度,培养德才兼备的维新人才;首倡德、智、体三育并重,注重学生素质教育;再次... 万木草堂是康有为创办的旨在培养维新人才的新式书院。因其成功地培育了一批维新运动的骨干而引人瞩目。万木草堂的特色是革旧维新,即改革旧的书院教育制度,培养德才兼备的维新人才;首倡德、智、体三育并重,注重学生素质教育;再次是教风与学风创新求实的特色。 展开更多
关键词 康有为 万木草堂 教育特色 教风创新 学风创新
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成人教育合格人才培养初探
8
作者 吕彦明 《高等理科教育》 CSSCI 2003年第S2期8-10,共3页
从培育合格人才的重要性出发 。
关键词 成人教育发展成绩 管理培育 学风创新
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