高校学风建设活动的创新性实践

文章首先阐述了高校学风建设活动的内涵,其次分析了在学生工作系统中开展高校学风建设活动可以起促进高校学风的作用,然后结合三所高校与学生的实际情况,分别调查了高校学风建设活动的效果和影响因素,最后从构建"管理类活动+竞赛类活动"模式、"团体指导+典型教育"模式、以"导师制"和"同辈学业辅导"为主体的个体指导活动,以及探索校内模拟社会实践活动,打造全新管理类活动等多种方式对高校学风建设活动进行了创新性实践。

高校“学风建设系列活动”效果的提升策略——以大连理工大学城市学院为例

文章以大连理工大学城市学院为例,从德育优先是学风建设系列活动效果提升的基础;学风建设的活动内容应考虑如何在增长学生知识、见识上下功夫;学风建设系列活动设计应强化学生的奋斗精神;学风建设系列活动过程应多方配合、共同发力;提升学风建设系列活动效果还需借助网络信息化等多种途径五方面论述了高校'学风建设系列活动'效果的提升策略。

多措并举抓学风构建“专思创”相融合的管理育人模式

文章以湘潭医卫职业技术学院为试点,将每年的11月定为学风建设活动月,实行“班主任+任课教师+辅导员”联动管理模式,为抓好学风建设做好基础;推行“阶梯式榜样模范”促学模式,利用学风建设活动着力培养十佳个人和打造示范班级,以个人典范到班级典范的阶梯式模范促学模式,以活动为载体,强化专业教育与思政教育、创新创业相融合,构建“专思创”管理育人模式。