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课程思政视阈下的学风育人一体化模式构建——以天津师范大学生命科学学院为例 被引量：4
1
作者 袁婧 崔文敏 单一鸣 《文化创新比较研究》 2019年第25期137-138,共2页
该文围绕"课程思政"对学风育人一体化建设的助益进行探讨,紧密遵循"全员、全程、全方位"的指导思想,从实践经验中总结概括了"课程思政"与学风育人一体化建设的相互增益作用,总结出立足课堂渗透,放眼思政... 该文围绕"课程思政"对学风育人一体化建设的助益进行探讨,紧密遵循"全员、全程、全方位"的指导思想,从实践经验中总结概括了"课程思政"与学风育人一体化建设的相互增益作用,总结出立足课堂渗透,放眼思政教育,推动学风育人一体化建设的有效途径. 展开更多
关键词 课程思政 学风育人一体化 思想政治教育
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