依托生命科学馆培育菏泽市中小学生医学人文素养的研究

2007年1月,科学技术部等八部门共同印发了《关于加强国家科普能力建设的若干意见》,标志着国家层面合力推动建设科普能力的开端[1]。2022年9月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》,要求广大科技工作者要积极参与和支持科普事业,自觉承担科普责任。公民要积极参与科普活动、自觉提升科学素质[2]。

蚕学馆对近代纺织业的影响

中国是蚕业的发源地,历史悠久,但真正受到人们重视是在鸦片战争之后,杭州蚕学馆的创办让以蚕丝为代表的纺织业上升到新的发展高度。作为最早的职业教育机构,杭州蚕学馆可谓是促进近代实业经济发展的重要力量。文章回顾了蚕学馆的创办历程以及对近代纺织业的影响,对现代经济发展具有借鉴价值。

我校人体生命科学馆开展医学生廉政教育的经验

为了加强人体解剖学与组织胚胎学教学中的思想政治教育,帮助学生树立正确的价值观、人生观。运用人体生命科学馆资源将人体解剖学、组织胚胎学课程内容与理想信念教育、履职教育、底线教育等结合开展廉政教育,以加深学生对人体结构和生命的理解,增强廉政教育的趣味性,提高课程教学和廉政教育的效果。教学方法得到了学校的肯定和推广,成了每期团课的重点环节,场馆也已成为市级廉洁教育基地。

生命科学馆在医学院校思想政治教育中的价值探究

生命科学馆拥有丰富的医学人文元素,是医学院校开展医学人文教育的鲜活教材,也是开展思想政治教育的重要载体。生命科学馆在思想政治教育方面的直观性、针对性和实效性,能够对医学生的生命价值观教育、职业价值观教育产生积极影响,同时对医学生的专业知识学习也有着重要的引导作用。医学院校应充分认识到生命科学馆在医学生思想政治教育中的价值,把握其在思政教育各个阶段中的作用,不断加强其教育环境建设,加强宣传和教育创新,规范场馆管理制度,充实其的思政教育内涵,提升其思想政治教育价值,推动医学院校思想政治教育工作的发展。

红色文学档案资源整合与开发——以中国现代文学馆为例

红色文学档案,主要指形成于革命战争时期和社会主义建设时期,文学工作者以文学形式,客观真实记录和反映中国共产党领导中华儿女,为了争取民族独立、人民自由、国家富强的奋斗史实,且具有保存价值的文字记载,如红色手稿、手札、日记、书信等。它们是中国共产党诞生、成长、奋斗光辉历程的真实见证,是镌刻着中国共产党人初心使命的直接、形象、富有感召力的历史凭证,是党和国家弥足珍贵的精神财富。

生命科学馆在医学科普教育中的应用调查

随机选取贵州地区社会工作人员及贵州部分高校学生进行问卷调查,以了解生命科学馆在贵州地区医学科普教育中的应用现状,为有效挖掘生命科学馆在医学科普教育中的价值提供参考依据。研究显示,贵州部分地区的人民群众和学生对医学科普知识感兴趣,并关注身体健康,但对基本医学常识不够了解,且生命科学馆在贵州医学科普教育中的应用较为薄弱,需进一步改进生命科学馆的宣传方式和开放形式,以更好地发挥生命科学馆作为医学科普教育重要平台的价值。

地方院校医学生对线上人体科学馆虚拟教学的认知与需求现状调查

目的依托甘肃医学院人体科学馆调查地方院校不同专业医学生对线上人体科学馆虚拟实验教学的认知与需求现状,探讨提高教学质量和学习兴趣的方法。方法2022年10月5-31日采取问卷调查方法进行测评,采用方便抽样法选取地方院校学生发放调查问卷503份,回收有效问卷477份,有效回收率为94.83%。应用SPSS21.0统计软件整理和分析数据。结果477名学生中认为在学习过程中使用线上资源有帮助者444名(93.08%),无帮助者33名(6.92%);愿意使用线上人体科学馆并推荐使用者427名(89.52%),不愿意者50名(10.48%)。不同性别、专业、年级、学历、第一次接触解剖学是否有恐惧心理学生对人体解剖学考试等级和线上人体科学馆对学习有帮助比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论地方院校医学生对线上人体科学馆虚拟实验教学具有一定的认知与需求。通过建设一个能让师生在移动环境下方便、高效获得人体形态馆开放资源的平台,从而辅助教学、服务师生、提高人体解剖学教学质量。

生命科学馆对医学生科普教育作用的研究——以南京医科大学康达学院为例

生命科学馆作为医学专业学生科普教育的重要途径,在医学生的学习中具有推动医学学科建设,突破传统教育教学模式的作用,同时通过学生自主实践学习,结合临床相关知识及宣传讲解,达到促进学生自身发展的目的,为医学生提供一个较好的教学科研、学术交流、学习专业知识的平台。本文通过组织南京医科大学康达学院在校医学专业学生进行生命科学馆科普宣讲,发放调查问卷收集有效数据,应用统计软件spss23进行数据分析研究生命科学馆对医学生科普教育作用。文章的目的在于探究生命科学馆对医学生科普教育的作用,探索生命科学馆对医学生科普教育的新方法。

人体生命科学馆在解剖实验教学中的应用

我校的人体生命科学馆占地面积340多平方米，环境优美，布局科学、合理。馆内陈列标本1000余件，种类齐全，制作精细，结构暴露清晰，配合不同的颜色，极大地方便了学生的实验教学，提高了实验教学的效果。

生命科学馆的医学人文价值调查与分析——以贵阳医学院为例

生命科学馆包蕴着丰富的人文精神要素,其人文价值核心是尊重生命、热爱生命,对医学生的价值观、人生观、生命观有着生动的人文示范作用,实现了科学教育与人文素质教育的整合,是人文素质教育的医学实践实体。通过弘扬生命科学馆的人文精神,构建以求真、崇善、尚美的医学生素质教育模式。

蚕学馆在纺织丝绸教育发展中的重要作用

中国是世界蚕业的发源地,蚕丝业在中国有着数千年的历史,而蚕丝业教育直到鸦片战争之后才逐渐引起人们的重视,且发端于蚕业教育,1897年林启创建的蚕学馆正是这样一个例子。纺织丝绸教育由蚕学馆开始可谓是从无到有,从仅有两门专业课程到独立设置科系,再逐渐发展出完善的教学实践体系与养蚕系并重,是随着蚕业教育的完善而逐步兴起并发展壮大。经过百余年的风雨洗礼,蚕学馆现已发展成以纺织学科闻名全国的理工科大学——浙江理工大学。由此可见,蚕学馆的兴建对中国纺织丝绸教育的发展起到了举足轻重的作用。

浅谈人体生命科学馆的开放与管理

人体生命科学馆除了满足日常教学任务外,实行开放制度,为学校师生提供了教学、科研和自主学习的资源平台,也实现了服务社会的科普功能。本文就开放的重要性和管理措施,提出了一些思路。

以生命科学馆教学为依托的新型医学学习模式探索

医学院校生命科学馆建设亟待加强,使其成为医学生专业知识学习、全社会医学知识普及和健康理念提升的窗口。山西医科大学生命科学馆集基础医学、临床医学和伦理学为一体,以实物标本和虚拟仿真为主,辅助灯光、音效和超媒体技术,立体系统展示"生命科学"的内涵,成为新型医学教学和学习平台,不仅促进医学生综合学习和自主学习能力的提高,而且使医学生和社会人士真正感悟"尊重生命、敬畏生命、热爱生命"的重要,发挥示范作用。

清华大学科学馆的加固改造技术

清华大学科学馆是中国近代最为重要的建筑之一。在介绍科学馆加固改造工程的主要内容,包括历史溯源、工程可行性分析、现状调研、检测鉴定等的基础上,重点阐述了工程实施中保护、加固的实践方法及工程技术,并对其具体应用及施行过程中的若干重点环节作了深入论述和探讨。

一馆多能——人体科学馆多元化功能体系的构建和应用

为适应多学科、多专业教学需要,满足学术科研要求,拓展社会服务功能,在台州人体科学馆建设过程中,科学设计,精心布局,充分发挥其在教学、科研和社会服务等方面的应用潜力,在构建人体科学馆多元化功能体系方面做了尝试与探索,取得了明显成效。

语料库和应用翻译——以蚕学馆旧址纪念碑碑文的翻译为例

语料库所提供的词频、索引、搭配及同义词等信息,可以帮助我们在应用英语翻译过程中更好地对词义进行推敲,准确地理解与表达。本文利用美国当代英语语料库(COCA)的新界面wordandphrase.info,对蚕学馆旧址纪念碑碑文翻译的文本语类特征以及词的搭配、同义词的选择等进行了探讨。

民国时期的公共科学馆与中学理科实验教学

科学馆在民国时期学校理科教学特别是中学理科实验教学中扮演了重要角色。民国时期公共科学馆从建议设立到零星出现再到行政推广的过程,凸显了它在中学理科实验教学中的作用及其与学校科学教育发展的关系。

加快人体生命科学馆数字化建设的意义

新形势下,随着卫生职业教育教学改革的不断深入,各种先进教学手段的不断推广,在医学院校建立数字化人体生命科学馆是学校改革发展的基础工程之一。数字化人体生命科学馆对于推进教学资源的共建共享,提高优质教学资源的使用效率,扩大优质资源的受益面,同时对提高学生的综合素质起到了非常重要的作用。

基于网络信息化的虚拟生命科学馆数字化建设

随着物联网、云计算、大数据、泛在网络等一系列新型信息化技术的发展,虚拟仿真手段的应用已经逐渐深入到社会各个领域。高等医学教育在信息化浪潮的推动下,数字校园互联网建设也在不断推进。虚拟生命科学馆数字化建设既是医学高等院校借助互联网深化实践教学改革的重要内容,也是高校面向社会进行网络医学知识普及和健康宣传的窗口。以实体展馆为基础构建数字化生命科学馆能够在更为广阔的平台充分发挥其医学教学科研、健康科普教育效能。

基于VR技术的人体科学馆虚拟场景模型构建

以虚拟现实技术为基础,以新乡医学院人体科学馆为研究对象,分析、设计、构建了人体科学馆虚拟场景三维模型,并通过实例为读者提供实现虚拟场景构建的思路与方法。同时,分析了三维模型的优劣对虚拟场景交互系统的影响。