心理诱导及行为护理干预对学龄前儿童龋齿治疗的临床价值研究

目的分析心理诱导及行为护理干预对学龄前儿童龋齿治疗的临床价值研究。方法选择我院儿科自2017年1月～2018年12月收治的80例龋齿的患儿,分为观察组40例与对照组40例,观察组患儿给予常规护理模式,对照组患儿给予心理诱导及行为护理干预,记录两组患儿数据,分析对比两组患儿的满意度以及治疗效果。结果观察组患儿治疗有效率高于对照组,患儿的满意度也高于对照组,两组数据比较结果具有显著性差异(P>0.05)。结论采用心理诱导及行为护理干预对儿科龋齿的患儿进行护理,对提高患儿治疗效果有较佳的作用,具有重要的意义。

学龄前儿童龋齿的护理干预研究及健康指导分析

目的探索分析学龄前儿童龋齿的护理干预研究及健康指导效果。方法随机抽取本镇学龄前龋齿患儿中76例,将其以护理方法差异性分为观察组和对照组。其中,观察组予以常规护理,对照组予以针对性护理配合健康指导进行干预,比较两组患儿的护理效果。结果观察组患儿治疗配合度高于对照组对应值(94.73%>73.68%);观察组龋齿新发病率低于对照组对应值(10.53%<34.21%),且P<0.05。结论针对学龄前龋齿患儿采取针对性护理配合健康指导进行干预,不仅能有效提高其治疗配合度,还有利于降低症状新发病率,防护效果显著,值得临床上大力推广。

含氟涂料预防学龄前儿童乳牙龋齿的效果观察

目的研究含氟涂料预防学龄前儿童乳牙龋齿的效果.方法择取2017年4月~2019年4月新疆维吾尔自治区人民医院收治的134例学龄前儿童乳牙龋齿患儿作为研究对象,按随机数表法将其划分为对照组、干预组,各67例,对照组实施的常规干预,干预组实施的是含氟涂料预防措施,观察两组的预防效果.结果干预1年后和2年后,对照组两组的患龋人数为(53例、58例),干预组为(51例、55例),两组差异无统计学意义(P>0.05),但干预组在干预1年后、2年后累积的发病人数在明显减少,效果明显优于对照组(P<0.05).干预1年与干预2年的龋失补牙次数均数明显低于对照组(P<0.05).结论含氟涂料对于学龄前儿童乳牙龋齿具有较强的预防作用,效果良好,值得应用.

学龄前儿童口腔保健

目的通过对龋齿发生发展和危害的分析,进一步减少龋齿的发病率。方法从学龄前儿童期抓起,细心养护和科学保健。结果龋齿是学龄前儿童最常见的口腔疾病、严重危害他们的身心健康。结论根据学龄前儿童的特点,采取相应的预防、保健、治疗等措施,增进口腔健康为了科学地制定防治措施,特对学龄前儿童龋齿进行了研究。